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數(shù)學(xué)方法論

數(shù)學(xué)方法論

定 價:¥17.00

作 者: 鄭毓信著
出版社: 廣西教育出版社
叢編項: 學(xué)科現(xiàn)代教育理論書系 數(shù)學(xué)
標(biāo) 簽: 家庭教育

ISBN: 9787543525337 出版時間: 1996-01-01 包裝: 膠版紙
開本: 21cm 頁數(shù): 229 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  本書內(nèi)容提要本書圍繞微觀的數(shù)學(xué)方法論和宏觀的數(shù)學(xué)方法論分別對波利亞的數(shù)學(xué)啟發(fā)法、數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的邏輯與關(guān)系映射反演方法、數(shù)學(xué)抽象的方法與抽象度分析法、數(shù)學(xué)美與數(shù)學(xué)直覺、數(shù)學(xué)活動論與數(shù)學(xué)文化論等主題進(jìn)行了論述。書中不僅較為集中地反映了國內(nèi)外在數(shù)學(xué)方法論研究上的最新成果,而且也包括作者若干獨(dú)立的研究成果。本書較好地做到了理論研究與數(shù)學(xué)實踐活動、特別是數(shù)學(xué)教學(xué)的密切結(jié)合,并體現(xiàn)了數(shù)學(xué)方法論與數(shù)學(xué)哲學(xué)、數(shù)學(xué)史研究互相結(jié)合的重要特點。

作者簡介

  鄭毓信,1944年生,浙江鎮(zhèn)海人。1965年畢業(yè)于江蘇師范學(xué)院數(shù)學(xué)系,1981年碩士研究生畢業(yè)于南京大學(xué)哲學(xué)系數(shù)?,F(xiàn)為南京大學(xué)哲學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師。曾多次赴英、美等國做學(xué)術(shù)訪問或合作研究?,F(xiàn)為中國自然辯證法研究地數(shù)學(xué)哲學(xué)專業(yè)委員會委員、國際數(shù)學(xué)教育大會程序委員會委員,美國《數(shù)學(xué)評論》雜志評論員,已出版的主要著作有:《數(shù)學(xué)方法論入門》、《西方數(shù)學(xué)哲學(xué)》、《現(xiàn)代邏輯的發(fā)展》、《數(shù)學(xué)哲學(xué)新論》、《數(shù)學(xué)模式論》、《認(rèn)知科學(xué)、建構(gòu)主義與數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)學(xué)文化學(xué)》等,并在國內(nèi)外刊物上發(fā)表論文160多篇。

圖書目錄

     目錄
   總序
   序
   前 言
   緒 論
   第一章 波利亞的數(shù)學(xué)啟發(fā)法
    第一節(jié) 四種具體的解題模式
    一 雙軌跡模式
    二 笛卡爾模式
    三 遞歸模式
    四 疊加模式
    第二節(jié) 怎樣解題
    一 解題過程
    二 解題過程中思維活動的性質(zhì)
    三 怎樣解題
    第三節(jié) 數(shù)學(xué)中的合情推理
    一 數(shù)學(xué)中的類比
    二 數(shù)學(xué)中的歸納
    三 合情推理模式
    第四節(jié) 對于波利亞的“超越”
    “問題解決”現(xiàn)代研究簡介
   第二章 數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的邏輯與關(guān)系映射反演方法
    第一節(jié) 拉卡托斯的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的邏輯
    一 拉卡托斯的基本立場
    二 數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的邏輯
    第二節(jié) 化歸原則與關(guān)系映射反演方法
    一 化歸原則
    二 關(guān)系映射反演方法
    第三節(jié) 其他的研究
    一 特殊化與一般化
    二 理論與實踐
   第三章 數(shù)學(xué)抽象的方法與抽象度分析法
    第一節(jié) 數(shù)學(xué)抽象的定性分析
    一 數(shù)學(xué)抽象的特殊內(nèi)容
    二 數(shù)學(xué)抽象的特殊方法
    三 數(shù)學(xué)抽象的特殊量度
    第二節(jié) 數(shù)學(xué)抽象的若干方法論原則
    一 數(shù)學(xué)抽象的基本原則:“模式建構(gòu)形式化原則”
    二 弱抽象、強(qiáng)抽象及其方法論原則
    三 同向思維、逆向思維及若干方法論原則
    四 悖向思維與悖向思維和諧性原則
    五 小結(jié)
    第三節(jié) 抽象度分析法
    一 抽象度與抽象物的三元指標(biāo)
    二 抽象度分析法綜述
   第四章 數(shù)學(xué)美與數(shù)學(xué)直覺
    第一節(jié) 龐加萊論數(shù)學(xué)美與數(shù)學(xué)直覺
    一 數(shù)學(xué)美與數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)
    二 數(shù)學(xué)直覺
    三 數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)明心理學(xué)
    第二節(jié) 數(shù)學(xué)中的美學(xué)方法
    一 數(shù)學(xué)美的客觀內(nèi)容及美的追求對于數(shù)學(xué)發(fā)展的促進(jìn)作用
    二 對于數(shù)學(xué)美的自覺追求的方法論意義
    第三節(jié) 數(shù)學(xué)直覺的特性及數(shù)學(xué)直覺能力的培養(yǎng)
    一 數(shù)學(xué)直覺的特性
    二 數(shù)學(xué)直覺能力的培養(yǎng)與提高
   第五章 數(shù)學(xué)活動論
    第一節(jié) 數(shù)學(xué)活動的客體成分
    一 問題
    二 語言
    三 方法
    四 命題
    第一節(jié) 數(shù)學(xué)傳統(tǒng)
    一 數(shù)學(xué)傳統(tǒng)的各個成分
    二 現(xiàn)代數(shù)學(xué)傳統(tǒng)概述
    三 數(shù)學(xué)活動論的方法論意義
   第六章 數(shù)學(xué)文化論
    第一節(jié) 數(shù)學(xué)發(fā)展的動力
    一 懷爾德的有關(guān)論述
    二 數(shù)學(xué)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制
    第二節(jié) 數(shù)學(xué)發(fā)展的規(guī)律
    一 數(shù)學(xué)發(fā)展的23條規(guī)律
    二 數(shù)學(xué)發(fā)展的基本形式
    結(jié)束語 深入開展數(shù)學(xué)方法論的研究,促進(jìn)數(shù)學(xué)研究和
    數(shù)學(xué)教學(xué)
    一 開展多層次、多方位的研究
    二 加強(qiáng)理論與實際的結(jié)合
    三 重視數(shù)學(xué)史與經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)
    四 注意數(shù)學(xué)的哲學(xué)分析
    主要參考文獻(xiàn)
   

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