語(yǔ)文課程不僅是學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ)，而且對(duì)人的一生具有重大意義。但是中國(guó)的語(yǔ)言教學(xué)在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，教師往往以教科書(shū)為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的全部，由此導(dǎo)致學(xué)生新聞?dòng)浾呙孢^(guò)窄，視野不開(kāi)闊，對(duì)文本理解的局限。美國(guó)文學(xué)教育早就認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并時(shí)刻體現(xiàn)在課程設(shè)置、教材篇目選取和教學(xué)模式上面。在美國(guó)，并沒(méi)有固定的統(tǒng)一模式的文學(xué)教材，各州、市的方法也各有不同，更為靈活的方式是除語(yǔ)法部分外，教師本人也具有選擇篇目和模式的權(quán)力和自由。這種開(kāi)自由的文學(xué)教育造就了美國(guó)學(xué)生自由、開(kāi)放、靈活、多元的罹方式和思想習(xí)慣，使他們更具獨(dú)立性和開(kāi)拓性。本書(shū)在力所能及的基礎(chǔ)上精心挑選了美國(guó)著名中學(xué)和知名語(yǔ)文教師在文學(xué)教學(xué)中選用的篇目，連同他們?cè)O(shè)計(jì)的一些問(wèn)題和新聞?dòng)浾咛崾竞鸵?，介紹給中國(guó)的學(xué)生、家長(zhǎng)和教師。作為本書(shū)的編者，希望這本書(shū)的使用，不僅被教師和家長(zhǎng)當(dāng)作是文學(xué)培養(yǎng)和知識(shí)傳授的過(guò)程，而是作為思想實(shí)踐和品德塑的過(guò)程，作為培養(yǎng)綜合素質(zhì)和多元思維能力的過(guò)程，作為幫助一個(gè)主體成長(zhǎng)和崛起的過(guò)程。希望學(xué)生們能從這本書(shū)中找到開(kāi)拓思路、發(fā)燕尾服綜合素質(zhì)的方法。對(duì)于廣大的一線(xiàn)教師而言，衷心希望這本書(shū)能成為您教學(xué)上的一點(diǎn)參考，能為您的工作提供些許的助力。

暫缺《美國(guó)讀本：全美著名中學(xué)文學(xué)教育名篇選讀 中英文對(duì)照版》作者簡(jiǎn)介