《展望未來》是英國朗文出版公司、劍橋大學(xué)出版社、英國廣播公司、英國文化委員會四大權(quán)威機(jī)構(gòu)合作編寫出版的全新英語教材。其內(nèi)容豐富、選材新穎、語境真實、語言地道、實用性強(qiáng)，它將語言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活、文化知識、自然科學(xué)、文學(xué)欣賞等有機(jī)地結(jié)合在一起。其整體語言教學(xué)模式易于教師以“任務(wù)型”教學(xué)方法在培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力的同時，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、想象能力以及創(chuàng)造能力。該書也是全國12所外語學(xué)校于1996年開始在我國最先使用的英語教科書。《展望未來》英語教程在我校已經(jīng)使用七年。從使用該教材之初，我們就考慮如何結(jié)合中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特點，做好單元和階段測試，以便科學(xué)地評估我們的教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。七年來，我們堅持了單元和階段測試，對改進(jìn)教學(xué)提供了科學(xué)的依據(jù)?，F(xiàn)在，借《單元測試》正式出版之機(jī)，編者以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，對原測試題重新研究，精心改寫，力爭做到知識性與趣味性的完美結(jié)合。在編寫的過程中我們注意了以下幾點：（一）該書是測試題，不是應(yīng)試產(chǎn)物，旨在檢學(xué)生實際運用語言的能力，從而促進(jìn)學(xué)生實際語言能力的培養(yǎng)和提高；（二）忠實原作者編寫寫意圖，充分展現(xiàn)原教材的特點；（三）結(jié)合中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特點和實際情況，增加原練習(xí)冊沒有的題型，如詞匯的拼寫、背景知識及單項選擇等；（四）語言材料新，避免與國內(nèi)同水平測試題雷同。編寫中難免有疏漏不周之處，敬請廣大讀者批評指正。

暫缺《《展望未來》單元測試》作者簡介