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哲學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)

哲學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)

定 價(jià):¥18.00

作 者: 郭湛主編
出版社: 中國人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng): 21世紀(jì)通識(shí)教育系列教材
標(biāo) 簽: 哲學(xué)知識(shí)讀物

ISBN: 9787300051246 出版時(shí)間: 2003-12-22 包裝:
開本: 23cm 頁數(shù): 265 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  《哲學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)》是一部供大學(xué)生哲學(xué)素質(zhì)教育課參考使用的教材。全書共七章。第一章具有總論的性質(zhì),討論人的哲學(xué)素質(zhì)的內(nèi)容和培養(yǎng)的途徑。第二章討論哲學(xué)知識(shí)和哲學(xué)能力的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)哲學(xué)能力對(duì)于學(xué)生成長的意義。作為全書主體部分的后面五章,分別從閱讀、思考、論辯、寫作和應(yīng)用五個(gè)方面,論述了相應(yīng)的哲學(xué)能力的培養(yǎng)問題。書中既有經(jīng)驗(yàn)的概括、理論的闡述、方法的介紹,又有大量歷史的和現(xiàn)實(shí)的案例分析。每章正交之后附有一定數(shù)量的思考題和練習(xí)題,可供學(xué)生在課堂內(nèi)外思考、討論、練習(xí)用。

作者簡介

  郭湛,1945年生,哲學(xué)博士,中國人民大學(xué)哲學(xué)系教授,博土生導(dǎo)師,《中國人民大學(xué)學(xué)報(bào)》主編,中國辯證唯物主義研究會(huì)副會(huì)長。著有《中國現(xiàn)代化之哲學(xué)探討》(主編之一)(人民出版社,1990)、《人活動(dòng)的效率》(人民出版社,1990)、《思維世界導(dǎo)論》(主編之一)(中國人民大學(xué)出版社,1992)、《哲學(xué)與社會(huì)》(中國人民大學(xué)出版社,2000)、《主體性哲學(xué)》(云南人民出版社,2002)等。

圖書目錄

第一章 哲學(xué)素質(zhì)及其培養(yǎng)
第一節(jié) 現(xiàn)實(shí)、哲學(xué)與人的發(fā)展
一、我們所處的現(xiàn)實(shí)世界
二、現(xiàn)實(shí)對(duì)人的整體素質(zhì)的要求
三、現(xiàn)實(shí)對(duì)人的哲學(xué)素質(zhì)的要求
第二節(jié) 人的哲學(xué)品格和哲學(xué)態(tài)度
一、人的哲學(xué)品格包含的因素
二、哲學(xué)對(duì)人格修養(yǎng)的作用
三、人的哲學(xué)態(tài)度與人生追求
四、社會(huì)理想與哲學(xué)境界
第三節(jié) 培養(yǎng)哲學(xué)素質(zhì)的途徑
一、從以往的哲學(xué)中領(lǐng)悟哲學(xué)
二、立足實(shí)踐進(jìn)行思考和反思
三、使哲學(xué)與具體科學(xué)相貫通
四、哲學(xué)的開放性和學(xué)習(xí)的探索性
思考題
第二章 哲學(xué)知識(shí)和哲學(xué)能力
第一節(jié) 哲學(xué)教育的雙重目標(biāo)
一、知識(shí)傳授:哲學(xué)教育的基本內(nèi)容
二、能力培養(yǎng):哲學(xué)教育的主要目標(biāo)
三、哲學(xué)知識(shí)和能力的歷史演變
第二節(jié) 作為哲學(xué)素質(zhì)的哲學(xué)能力
一、人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)
二、哲學(xué)能力的構(gòu)成環(huán)節(jié)
三、哲學(xué)能力的特征
第三節(jié) 哲學(xué)能力對(duì)于人的價(jià)值
一、通過把握本質(zhì)和規(guī)律形成簡明世界圖景
二、在全面知識(shí)基礎(chǔ)上打造普適能力平臺(tái)
三、尋找充滿理想、信念和創(chuàng)新的精神家園
四、開發(fā)和增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力
思考題
第三章 檢索與閱讀哲學(xué)文獻(xiàn)
第一節(jié) 哲學(xué)文獻(xiàn)的檢索
一、哲學(xué)文獻(xiàn)的整體把握
二、核心文獻(xiàn)與相關(guān)文獻(xiàn)
三、文本和版本的選擇
第二節(jié) 哲學(xué)文獻(xiàn)的閱讀
一、博與專:知識(shí)的T型結(jié)構(gòu)
二、大量文獻(xiàn)中的選擇與提煉
。三、精讀、理解與融會(huì)貫通
第三節(jié) 讀書筆記的作用和寫法
一、讀書筆記的重要作用
二、讀書筆記的種類
三、記讀書筆記的方式
思考題
練習(xí)題
第四章 哲學(xué)思考的特征與方法
第一節(jié) 哲學(xué)思考的基本特征
一、哲學(xué)思考的整體性
二、分析和綜合的統(tǒng)
三、超越性、突破性和反思性
四、哲學(xué)的理性和非理性
第二節(jié) 哲學(xué)思考的問題和核心
一、問題:哲學(xué)思考的開端
二、哲學(xué)問題的特點(diǎn)和意義
三、哲學(xué)問題的核心內(nèi)容
第三節(jié) 哲學(xué)思考的基本方法
一、“實(shí)踐——認(rèn)識(shí)”方法
二、“感受——頓悟”方法
三、“個(gè)別——一般”方法
四、“抽象——具體”方法
五、“批判——辯證”方法
思考題
練習(xí)題
第五章 論辯:面對(duì)面的思想交流
第一節(jié) 哲學(xué)與論辯的不解之緣
一、論辯:哲學(xué)的實(shí)踐層面
二、蘇格拉底的“辯證法
三、惠施與莊子的論辯
四、論辯對(duì)社會(huì)和哲學(xué)發(fā)展的影響
第二節(jié) 作為哲學(xué)技能的論辯能力
一、孟子的論辯與“道”、“禮”“權(quán)”
二、哲學(xué)論辯中的“道
三、哲學(xué)論辯中的“禮
四、哲學(xué)論辯中的“權(quán)變
第三節(jié) 哲學(xué)辯論的實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練
一、個(gè)人賽
二、團(tuán)體賽
三、論辯練習(xí)
練習(xí)題
第六章 哲學(xué)的研究與寫作
第一節(jié) 哲學(xué)問題的深入研究
一、閱讀、思考和討論的深化
二、研究的聚焦和專題化
三、哲學(xué)研究中的假說方法
四、研究成果的創(chuàng)新追求
第二節(jié) 哲學(xué)寫作:研究成果的表述
一、哲學(xué)寫作的個(gè)人和社會(huì)意義
二、哲學(xué)寫作的形式和內(nèi)容
三、哲學(xué)寫作的方法論問題
第三節(jié) 哲學(xué)論文寫作的步驟
一、選題與立意
二、備料、構(gòu)思、擬綱
三、寫作過程
四、修改與定稿
練習(xí)題

第七章 哲學(xué)的應(yīng)用和應(yīng)用的能力
第一節(jié) 哲學(xué)的價(jià)值及其應(yīng)用
一、哲學(xué)的價(jià)值在于應(yīng)用
二、哲學(xué)的應(yīng)用性和發(fā)展前景
三、應(yīng)用的關(guān)鍵在于主體自身
第二節(jié) 應(yīng)用哲學(xué)與哲學(xué)的應(yīng)用
一、理論哲學(xué)與應(yīng)用哲學(xué)
二、哲學(xué)應(yīng)、用的特點(diǎn)和方式
三、“運(yùn)用之妙,存乎一心
第三節(jié) 哲學(xué)素質(zhì)的綜合體現(xiàn)
一、應(yīng)用哲學(xué)的能力要求
二、學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用
三、應(yīng)用體現(xiàn)哲學(xué)的綜合素質(zhì)
一第四節(jié) 全面提高自己的哲學(xué)素質(zhì)
一、哲學(xué)素質(zhì)與文化的繼承和創(chuàng)新
二、做新時(shí)代全面發(fā)展和實(shí)現(xiàn)的人
思考題
參考文獻(xiàn)
后記

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