快樂(lè)的箭頭小白是一只小兔子。不過(guò)我們看到了，他其實(shí)是一個(gè)小孩。所以這一只小兔子的系列故事，也就標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的是一個(gè)小孩的故事。小孩的故事總是日常和簡(jiǎn)單，吃飯是故事，睡覺(jué)是故事，高興是故事，生氣是故事，走路是故事，摔跤是故事，想念媽媽是故事，乘火車(chē)在過(guò)道里走來(lái)走去是故事，“拉拉拉”唱一支歌是故事，把尿尿在了褲子上而且尿在了床上也是故事……小白尿在褲子上、尿在床上的時(shí)候，媽媽只是說(shuō)：“哦！發(fā)生‘意外事故’了?！卑职指禽p松和有見(jiàn)識(shí)：“別難過(guò)，親愛(ài)的，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)樣的事情的。我，媽媽，爺爺，奶奶，我們都有過(guò)。”第二天在學(xué)校里，康坦睡午覺(jué)的時(shí)候也尿床了。小白安慰他說(shuō)：“別擔(dān)心，納塔莉老師以前也尿過(guò)床的?！奔{塔莉說(shuō)：“是的，老師小的時(shí)候也尿床?？堤瓜葥Q衣服，然后我們一起做游戲?！庇谑牵谛“椎墓适吕?，我們就看見(jiàn)了“大白”們的智慧和從容，看見(jiàn)了他們都特別理會(huì)童年的幼稚、懵懂、尷尬，會(huì)欣賞那珍貴的天真、淘氣和詩(shī)意。他們當(dāng)然知道童年的每一天都是朝了一個(gè)方向走去，這個(gè)方向稱之為長(zhǎng)大，讓有些道理猶如道上的路牌，有個(gè)箭頭，起到指示，可是他們非常懂得方式，適合的句子和語(yǔ)氣讓我們吃驚和感慨，簡(jiǎn)直成為了審美！我們說(shuō)不完就都紛紛懊悔了，當(dāng)我們的小白都還年幼的時(shí)候，我們?cè)趺淳蜎](méi)有機(jī)會(huì)閱讀到這樣的故事和書(shū)籍，使我們?cè)趨⑴c他們的故事時(shí)，沒(méi)有這新鮮的靈感，把路牌方向指給他們看時(shí)一點(diǎn)兒不幽默，要不然，成長(zhǎng)的感覺(jué)和回味的心情一定都有更多的樂(lè)意，人格里看見(jiàn)的燦爛也肯定更多！這樣的書(shū)我們都覺(jué)得是給孩子去翻弄去閱讀的，可其實(shí)它們恰好都是特別值得成年人去閱讀去體會(huì)的。有孩子的成年人和自己的小白在一起，書(shū)可以拿在孩子的手里，也可以拿在大人的手里。大聲地讀或者輕聲地講都可以。孩子在小白的故事里有自己的愉快自己的感想，成年人有自己的喜歡和觸動(dòng)，不期而至的靈感自然地就成為了明天的智慧和從容，在小白的明天的故事里，后來(lái)每一天的故事里，同樣還是你去參加，輕松和有趣的程度怎么還會(huì)一樣？很多年以后，小白的回味和你的記憶，也都是陽(yáng)光很燦爛，心情很燦爛。我漸漸地有些明白，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，很多的小事情，很多的大事情，其實(shí)到后來(lái)，想要的，都是那留下來(lái)的燦爛。有了，就非常好了。這些書(shū)都是我女兒翻譯的。我看著他的譯稿，快樂(lè)又感動(dòng)。她把這些法語(yǔ)寫(xiě)的故事用中國(guó)話講給了我們聽(tīng)，講給了中國(guó)的很多很小的孩子們，也講給了很多的有著很小的孩子的大人們。她的法語(yǔ)成績(jī)很優(yōu)秀。她很快就要去法國(guó)學(xué)習(xí)新課程，爭(zhēng)取更高的學(xué)位。我很驚訝我的孩子這么快就長(zhǎng)大。我也一直慚愧和責(zé)備自己不是一個(gè)智慧和從容的爸爸，無(wú)比關(guān)切她的童年卻那么缺乏靈感缺乏方式缺乏很多很多的耐心，結(jié)果使她的童年沒(méi)有很多很多的快樂(lè)，我一直想對(duì)我家的小兔子說(shuō)：“原諒我！”我相信，因?yàn)槲业耐扑]，很多孩子就正好能得到他們所要的快樂(lè)了。那么他們就能留下多一些的燦爛。那么就非常好！

　　瑪麗-弗朗斯·弗盧里：英文、意大利文、西班牙文、德文翻譯，著有許多圖書(shū)，特別是《羅密歐，舞會(huì)之王》和《猩紅熱》獲得了讀者的廣泛喜愛(ài)。瑪麗-弗朗斯·弗盧里腦子里充滿有趣的詞語(yǔ)，她是兩個(gè)孩子的母親，家在蒙特伊。