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中國職業(yè)教育研究新進(jìn)展2007

中國職業(yè)教育研究新進(jìn)展2007

定 價(jià):¥49.80

作 者: 馬慶發(fā) 主編
出版社: 華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng): 新進(jìn)展系列
標(biāo) 簽: 中國教育

ISBN: 9787561763711 出版時(shí)間: 2008-11-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 407 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《中國職業(yè)教育研究新進(jìn)展》(2007)是一本資料書。2007年10月15日,中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)在北京召開,胡錦濤向大會(huì)作了題為《高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟 為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》的報(bào)告。在報(bào)告中胡錦濤強(qiáng)調(diào),社會(huì)建設(shè)與人民幸福安康息息相關(guān),要努力使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居,推動(dòng)建設(shè)和諧社會(huì)。要優(yōu)先發(fā)展教育,建立人力資源強(qiáng)國。十七大在重申有關(guān)教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)的基礎(chǔ)上,把“優(yōu)先發(fā)展教育”與“建設(shè)人力資源強(qiáng)國”這一新的更高要求緊密結(jié)合起來,進(jìn)一步凸顯出職業(yè)教育的特殊作用;“大力發(fā)展職業(yè)教育”和“要健全面向全體勞動(dòng)者的職業(yè)教育培訓(xùn)制度,加強(qiáng)農(nóng)村富余勞動(dòng)力就業(yè)培訓(xùn)轉(zhuǎn)移”旨在提升勞動(dòng)者素質(zhì),實(shí)現(xiàn)改變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的重要途徑。2007年8月30日,全國人大常委會(huì)第29次會(huì)議表決通過《中華人民共和圜就業(yè)促進(jìn)法》?!毒蜆I(yè)促進(jìn)法》是在我國構(gòu)建和諧社會(huì)背景下頒布的一部重要法律,為我國進(jìn)一步全面實(shí)施包括大力發(fā)展職業(yè)教育在內(nèi)的積極就業(yè)政策提供了日益完善的法律保障,也是落實(shí)“服務(wù)為宗旨,就業(yè)為導(dǎo)向”我國職業(yè)教育方針的制度建設(shè)。《就業(yè)促進(jìn)法》共分九章六十九條,分別為總則、政策支持、公平就業(yè)、就業(yè)服務(wù)和管理、職業(yè)教育和培訓(xùn)、就業(yè)援助、監(jiān)督檢查、法律責(zé)任、附則。在“職業(yè)教育和培訓(xùn)”一章中,對(duì)職業(yè)教育和培訓(xùn)在促進(jìn)勞動(dòng)者就業(yè)再就業(yè)中的地位、作用給予了明確規(guī)定,規(guī)定政府要建立勞動(dòng)預(yù)備制度和職業(yè)資格證書制度;政府和企業(yè)要組織開展就業(yè)前的培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),并規(guī)定了所需經(jīng)費(fèi)來源。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中國職業(yè)教育研究新進(jìn)展2007》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

前 言
第一章 學(xué)科建設(shè):職業(yè)教育理論研究之前沿
一、職業(yè)教育學(xué)科的內(nèi)涵
二、職業(yè)教育學(xué)科建設(shè)的成就
(一)職業(yè)教育學(xué)科基本理論問題研究
1.職業(yè)教育學(xué)研究范式
2.職業(yè)教育學(xué)理論體系
3.職業(yè)教育學(xué)學(xué)科獨(dú)立性與學(xué)科地位
(二)職業(yè)教育學(xué)科群發(fā)展
(三)職業(yè)教育學(xué)科建制
三、職業(yè)教育學(xué)科建設(shè)的問題與任務(wù)
(一)職業(yè)教育學(xué)科建設(shè)的問題
(二)職業(yè)教育學(xué)科建設(shè)的任務(wù)
四、職業(yè)教育學(xué)科建設(shè)的策略與戰(zhàn)略布局
(一)職業(yè)教育學(xué)科建設(shè)的策略
(二)職業(yè)教育學(xué)科建設(shè)的戰(zhàn)略布局
論、著索引
第二章 課程:職業(yè)教育研究之永恒課題
第三章 教學(xué):職業(yè)教育改革目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之載體
第四章 學(xué)科教學(xué):基于職業(yè)教育實(shí)踐之思考
第五章 關(guān)注非智力因素:職校生差異發(fā)展之路
第六章 技能型人才培養(yǎng)與反思
第七章 職教師資:提升職業(yè)教育質(zhì)量之關(guān)鍵
第八章 高等職業(yè)教育與示范性高職院校建設(shè)
第九章 創(chuàng)業(yè)教育:職業(yè)教育目標(biāo)之新視角
第十章 企業(yè)教育:建設(shè)人力資源強(qiáng)國之舉措
第十一章 先進(jìn)制造業(yè):從大國走向強(qiáng)國之戰(zhàn)略
第十二章 現(xiàn)代服務(wù)業(yè):經(jīng)濟(jì)發(fā)展之選擇
第十三章 工學(xué)結(jié)合與校企合作
第十四章 資源整合:推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)有效發(fā)展
第十五章 區(qū)域發(fā)展:職業(yè)教育發(fā)展的路徑依賴
第十六章 職業(yè)教育行政與管理
后記

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