朱震除了從事語(yǔ)文課堂教學(xué)以外，還花了相當(dāng)?shù)木M織與帶教學(xué)生的課外活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)交際能力。由于悉心培養(yǎng)，因材施教，學(xué)生的口語(yǔ)交際水平提高顯著，在市、區(qū)若干次語(yǔ)言方面的比賽中，均取得優(yōu)異的成績(jī)。朱震國(guó)老師常應(yīng)邀上教學(xué)研究課、示范公開(kāi)課。盡管教學(xué)內(nèi)容各異，課文體裁不同，但都受到學(xué)生的歡迎和同行的認(rèn)可與肯定。究其原因，主要在于他的課并不是一個(gè)模式，而是根據(jù)課文的個(gè)性特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況，采用多種方法施教，讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、活潑、主動(dòng)。特別值得提倡的是他教學(xué)中的“目中有人”，也就是目中有學(xué)生。教師上課往往有一種慣性，受文本的束縛，不敢越雷池一步，不敢放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)?？陬^上也許承認(rèn)“因材施教”，實(shí)際操作過(guò)程是“教教材”，朗讀、圈畫(huà)、提問(wèn)、討論，把學(xué)生的思維、語(yǔ)言——納入教師的教學(xué)預(yù)設(shè)之中。

　　朱震國(guó)，上海市人，祖籍江蘇省南通市。1982年從上海師范學(xué)院畢業(yè)，現(xiàn)任教于上海市楊浦高級(jí)中學(xué)。中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)課堂教學(xué)分會(huì)常務(wù)理事，上海市語(yǔ)文特級(jí)教師。朱震國(guó)老師的教學(xué)富有鮮明特色，頗具感染魅力，他通過(guò)精心創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生徜徉在濃郁的人文氛圍中。曾獲全國(guó)語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)第一名。上世紀(jì)九十年代初，作為上海市政府教育代表團(tuán)五名正式成員之一前往日本福岡市做教育考察，1992年赴日本京都教育大學(xué)參加研修學(xué)習(xí)。多年擔(dān)任上海教育電視臺(tái)特邀節(jié)目主持。多篇學(xué)術(shù)論文獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，近年來(lái)主要出版的著作有：《中國(guó)名師·朱震國(guó)中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)專輯》（音像版，“十五”國(guó)家重點(diǎn)出版選題）、《上海市民迎世博學(xué)雙語(yǔ)普及讀本（普通話）》、《讓您的朗讀更動(dòng)聽(tīng)——中小學(xué)課文期讀技巧指導(dǎo)》、《教師口語(yǔ)系列訓(xùn)練》（“十一五”高等院校精品規(guī)劃教材）。