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	當(dāng)前位置： 首頁出版圖書教育/教材/教輔教育中國教育事業(yè)學(xué)歷史思教育：教育的反思與歷史的回響

	



    
    

    
學(xué)歷史思教育：教育的反思與歷史的回響

    

	
學(xué)歷史思教育：教育的反思與歷史的回響
	
	

	

	

	
定　價：￥20.00

	

			
					

						作　者：
						董軍 著
					

					

						出版社：
						浙江大學(xué)出版社
					

					

						叢編項：
						
					

					

						標(biāo)　簽：
						中國教育
					

				
	
	

    
	
	

	

			
					

						ISBN：
						9787308073608
						出版時間：
						2010-02-01	
                        包裝：
						平裝					
					
					
					
					
						開本：
						大32開
						頁數(shù)：
						127
						字?jǐn)?shù)：
						 
					
					
				

        

   

    
    
    
	
	
	
	
內(nèi)容簡介

	

	
　　面對社會發(fā)展對人才的要求，就學(xué)生中普遍存在的問題，以歷史事例和現(xiàn)實經(jīng)歷為背景和參照，提出自己的觀點和看法，并結(jié)合實際探索活動強調(diào)實踐、行動的重要性。原受教育者健康成長，全面發(fā)展，服務(wù)社會。
	
	
	
   
	
	
	
作者簡介

	

	
　　董軍，1964年出征于江蘇省蘇州市，工學(xué)博士、教授、博士生導(dǎo)師。曾在工業(yè)界和大學(xué)分別工作近九年。主要研究興趣為智能模擬、思維模式及認(rèn)知模型。2007年得到“上海市優(yōu)秀學(xué)科帶頭人計劃”資助，2008年獲“寶綱優(yōu)秀教師獎”，2009年入選中國科學(xué)院“百人計劃”。
	
	
	
	
	
	
圖書目錄

	

	
1　蒙以養(yǎng)正
  1.1  教書育人
  1.2　讀書明理
2　為大于始
  2.1　無拘的想象
  2.2　積極的心態(tài)
  2.3　健康的身心
  2.4　寬博的襟懷
3　正心修身
  3.1　道德品質(zhì)
    3.1.1  真誠
    3.1.2  助人
    3.1.3  自律
    3.1.4  磊落
    3.1.5  責(zé)任
    3.1.6  平等
  3.2　辯證思維
  3.3　堅定信念
  3.4　人文修養(yǎng)
  3.5　審美情趣
  3.6　獨立人格
4　趨臻化境
  4.1　脫俗與豪邁
  4.2　致用與創(chuàng)新
  4.3　眼界與事業(yè)
  4.4　寬容與正直
  4.5　回報與奉獻
5　知行合一
  5.1　通古今，若親目
  5.2　讀萬卷書，行萬里路
  5.3　知識、能力和素質(zhì)一體化
    5.3.1  貫通知識
    5.3.2  強化能力
    5.3.3  重視素質(zhì)
后記
	
	

	

    
       
    
	
	

   

   

   

    
   

   
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