導(dǎo)論
  一、選題意義和研究?jī)r(jià)值 
  二、核心概念的界說(shuō) 
  三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng) 
  四、研究目標(biāo)
  五、研究?jī)?nèi)容
  六、創(chuàng)新之處
  七、研究方法
第一章  縣級(jí)政府教育政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的現(xiàn)狀
  第一節(jié)  當(dāng)前我國(guó)縣級(jí)政府教育政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的概況
    一、國(guó)家的宏觀要求 
    二、地方的實(shí)施情況 
  第二節(jié)  當(dāng)前縣級(jí)政府教育政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)取得的成績(jī)
    一、教育事業(yè)快速發(fā)展 
    二、教育經(jīng)費(fèi)顯著增加 
    三、教師隊(duì)伍水平提高 
    四、教育管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范 
  第三節(jié)  當(dāng)前縣級(jí)政府教育政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)存在的問(wèn)題
    一、定位不準(zhǔn)
    二、邏輯不清
    三、貪大求全
    四、內(nèi)容空泛
    五、重面輕點(diǎn)
    六、忽視差異
第二章  縣級(jí)政府教育政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的核心一一縣級(jí)政府的教育責(zé)任
  第一節(jié)  縣級(jí)政府教育責(zé)任在國(guó)家教育管理體制中的地位
    一、中西教育管理體制比較 
    二、“地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理”教育管理體制的形成
    三、“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制 
  第二節(jié)  縣級(jí)政府教育責(zé)任在縣級(jí)政府職責(zé)中的定位
    一、縣級(jí)政府的職責(zé) 
    二、縣級(jí)政府教育責(zé)任定位 
  第三節(jié)  縣級(jí)政府教育責(zé)任的主要內(nèi)容
    一、教育保障
    二、教育管理 
    三、教育發(fā)展
第三章  縣級(jí)政府教育政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的理論依據(jù)、法律與政策基礎(chǔ)和測(cè)量工具
  第一節(jié)理論依據(jù)
    一、量化理論
    二、比較理論
    三、成本理論
    四、效益理論
  第二節(jié)  法律與政策基礎(chǔ)
    一、法律保障
    二、政策支撐
    三、文件指導(dǎo)
  第三節(jié)　測(cè)量工具
    一、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的工具特性
    二、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的工具功能
第四章  縣級(jí)政府教育政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的理論思考 
第五章  縣級(jí)政府教育政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的實(shí)踐創(chuàng)新
第六章  縣級(jí)政府教育政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)體系的運(yùn)用
第七章  縣級(jí)政府教育政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)體系的測(cè)試
結(jié)語(yǔ) 
參考文獻(xiàn)
后記