咱中國不僅有機器制造業(yè)，還有“人才制造業(yè)”。中國教育的實質(zhì)，就是用工業(yè)時代制造機器的方法去制造“人才”，你進來時是人，出去則成了機器人。然后這些個“人形機器”們還要搖身一變，成為祖國的棟梁。我思考是為了服從別人思考的結(jié)果，這算屁思考??！在中國，你長了個使你能夠批判創(chuàng)造而不人云亦云的腦袋是莫大的不幸，因為那些都是你“學(xué)習(xí)”的障礙。大學(xué)終究只是個向社會出售產(chǎn)品的商人，而社會最不需要有夢想的人了，這種人向來都是給社會添亂的。它只需要毫無生氣的螺絲釘，用以保證其日復(fù)一日地運轉(zhuǎn)，所以大學(xué)要殺死的，就是你的夢想。若說老師像債主，那家長簡直就是債主，她生你養(yǎng)你相當(dāng)于投資，自此你自動欠她一屁股債，以后就慢慢兒還吧。而還債的方式，就是“聽爹媽的話”。從上什么大學(xué)選什么專業(yè)，到找什么工作娶什么老婆，到生幾個孩子生男生女，都要他們說了算。古代父母尚是包辦婚姻，現(xiàn)在家長則更進一步，要包辦你終生。小學(xué)拿走了獨立價值觀，中學(xué)拿走了自主思考，大學(xué)拿走了理想夢想，自此以后我們的腦子就像太監(jiān)的內(nèi)褲，里面什么都沒有。這便是你花十六年接受中國教育的結(jié)果。

　　鐘道然，1990年生于北京。曾就讀于人大附中?，F(xiàn)為中國人民大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院三年級學(xué)生。藝術(shù)愛好者，熱衷于玩味鉆研美術(shù)、建筑、音樂、文學(xué)、電影等。各種形式的藝術(shù)，略通其理論。看見這本書，你可能以為他只是個憤青?？伤且粋€特別有趣的人。