一、感悟與思考
　從當研究生到指導研究生——恢復研究生教育30年有感
　實現(xiàn)規(guī)模擴張更要追求質(zhì)量——親歷恢復研究生教育30年的感想
　與思考
　今天我們應該如何當校長當老師?——由“根叔現(xiàn)象”引發(fā)的
　若干思考
　我國研究生教育的發(fā)展及若干問題的思考
　關于中國大學何以躋身世界一流大學的思考
　對中國高?？蒲薪M織創(chuàng)新與改革的思考
　從師問學脞記——憶鄭天挺老師教我寫論文的幾個片段
二、社會調(diào)查與研究
　高等院校的社會階層與變遷——一南開大學調(diào)查報告
　從“西部計劃”的實踐過程看其效果與問題——對大學生志愿服務
　西部計劃實踐者的調(diào)查報告”
　當前我國高等教育過程中的不平等研究一下基于對某高校農(nóng)村學生
　群體的調(diào)查
　從填報高考志愿看城市家庭的代際關系和教育問題——2003年高考
　考生／家長填報志愿情況調(diào)查報告
　研究型大學教師的職業(yè)成就評價指標探析
三、政策評議與研究
　我國現(xiàn)行高等教育成本分擔政策評議
　論中國大學排名的科學性與嚴肅性問題
　論高等教育經(jīng)費來源多元化趨勢
　關于崗位聘任與專業(yè)技術職務評審關系的研究
四、高校建設與發(fā)展
　論大學辦學特色的形成和變革中的發(fā)展戰(zhàn)略
　大學的獨立自由狀態(tài)考察及我國一流大學理念構建
　我國大學提高辦學質(zhì)量、培養(yǎng)杰出人才亟須解決的幾個問題
　論南開精神及其對當代中國高等教育發(fā)展的啟示
　關于南開辦學理念之我見
五、高校與社會問題解讀
　論我國高等教育成本分擔政策下的社會公平問題
　培養(yǎng)社會管理和社會服務類人才的急迫性及其面臨的困難
　傳統(tǒng)蒙學教材《弟子規(guī)》與當代精神文明建設
　大四學生豈能放羊
六、比較教育研究
　美國大學教育的狀況及對中國高教改革的啟示——對在華美國留學生的
　調(diào)查報告
　日本社會變遷中的高等教育及其入學選拔制度