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程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)習(xí)題解答實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)

程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)習(xí)題解答實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)

定 價(jià):¥20.00

作 者: 代俊雅,汪元惠,余俊杰 主編
出版社: 科學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 程序設(shè)計(jì)

ISBN: 9787030332783 出版時(shí)間: 2012-03-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁(yè)數(shù): 166 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)習(xí)題解答實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)》是主教材《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)——基于問(wèn)題情境的c語(yǔ)言實(shí)踐教程》(張克軍主編,科學(xué)出版社出版)的配套習(xí)題集與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教材,主要包括主教材各章的課后練習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)和習(xí)題解答四個(gè)部分。課后練習(xí)題涵蓋了選擇題、填空題、閱讀程序題、編程題等多種題型,旨在結(jié)合課堂教學(xué),通過(guò)不同的方式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練,通過(guò)查詢每個(gè)習(xí)題所給出的參考答案進(jìn)行反思。課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)部分通過(guò)一個(gè)電話費(fèi)管理系統(tǒng)案例,從系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行講解,通過(guò)此實(shí)例,使讀者掌握基于模塊化面向過(guò)程的程序設(shè)計(jì)方法,達(dá)到能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的c語(yǔ)言知識(shí)設(shè)計(jì)并編寫小型軟件的水平。《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)習(xí)題解答實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)》可作為高等院校c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程的輔導(dǎo)教材。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)習(xí)題解答實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第1篇 課后練習(xí)題
 第1章 c語(yǔ)言概述
 第2章 基本語(yǔ)法——語(yǔ)言描述與數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的簡(jiǎn)單方法
 第3章 編程語(yǔ)句——簡(jiǎn)單程序構(gòu)建的方法
 第4章 算法——程序設(shè)計(jì)的核心
 第5章 判斷與循環(huán)——一般復(fù)雜問(wèn)題程序設(shè)計(jì)方法
 第6章 再論程序設(shè)計(jì)基本結(jié)構(gòu)
 第7章 復(fù)雜數(shù)據(jù)類型——數(shù)據(jù)描述與擴(kuò)展存儲(chǔ)方法
 第8章 函數(shù)——復(fù)雜程序的實(shí)現(xiàn)方法
 第9章 文件——數(shù)據(jù)獨(dú)立存儲(chǔ)的方法
 第10章 編譯預(yù)處理——程序設(shè)計(jì)的一般策略
 第11章 位運(yùn)算——直接控制硬件的方法
 第12章 再論指針——c語(yǔ)言的靈魂之處
第2篇 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
 實(shí)驗(yàn)1 熟悉visual c++編程環(huán)境
 實(shí)驗(yàn)2 基本語(yǔ)法和簡(jiǎn)單輸入/輸出
 實(shí)驗(yàn)3 程序控制結(jié)構(gòu)(一)
 實(shí)驗(yàn)4 程序控制結(jié)構(gòu)(二)
 實(shí)驗(yàn)5 數(shù)組
 實(shí)驗(yàn)6 指針
 實(shí)驗(yàn)7 結(jié)構(gòu)體
 實(shí)驗(yàn)8 函數(shù)(一)
 實(shí)驗(yàn)9 函數(shù)(二)
 實(shí)驗(yàn)10 文件
第3篇c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)
 3.1 課程設(shè)計(jì)目的
 3.2 課程設(shè)計(jì)要求
 3.3 課程設(shè)計(jì)步驟和要求
 3.4 設(shè)計(jì)指導(dǎo)
附錄 習(xí)題解答
參考文獻(xiàn)

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