《普魯斯特與烏賊：閱讀如何改變我們的思維》主要講述大腦如何進(jìn)化出閱讀能力，并同時(shí)揭露智力進(jìn)化的奧秘。人類(lèi)之所以能夠?qū)W會(huì)閱讀，仰賴(lài)的全是“腦部可塑性”的設(shè)計(jì)；反之，人類(lèi)在閱讀時(shí)，大腦在生理及智力層面都發(fā)生了改變。沃爾夫以倍受世人推崇的法國(guó)小說(shuō)家馬塞爾·普魯斯特為象征性例子，將其與相對(duì)而言無(wú)比單純的烏賊進(jìn)行對(duì)照，探索“閱讀”的兩種截然不同的層面。普魯斯特的閱讀圣殿與科學(xué)家的烏賊實(shí)驗(yàn)恰巧提供了互補(bǔ)的角度，幫助我們了解“閱讀”的繁復(fù)之美。本書(shū)從蘇美爾人、蘇格拉底，探討到閱讀障礙的各個(gè)面向，帶領(lǐng)讀者重新認(rèn)識(shí)我們的大腦，驚嘆于大腦如此珍貴。

　　瑪麗安娜·沃爾夫（Maryanne Wolf）★美國(guó)塔夫茨大學(xué)兒童發(fā)展心理學(xué)教授，閱讀與語(yǔ)言研究中心主任?！镌@富布萊特獎(jiǎng)，并因出色的教學(xué)和科研工作，獲得美國(guó)心理學(xué)會(huì)、美國(guó)國(guó)家兒童健康與人類(lèi)發(fā)展研究所以及國(guó)際閱讀障礙者協(xié)會(huì)頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)?！铩镀蒸斔固嘏c烏賊》獲得瑪格？梅爾克年度最佳閱讀圖書(shū)獎(jiǎng)?！铩度A盛頓郵報(bào)》稱(chēng)贊她“說(shuō)的任何事都具有一定的意義，她還真正預(yù)言了計(jì)算機(jī)文化對(duì)‘閱讀思維’的影響”?！锩绹?guó)塔夫斯大學(xué)（Tufts University）艾略特？皮爾森兒童發(fā)展心理學(xué)部門(mén)教授，并擔(dān)任閱讀與語(yǔ)言研究中心主任。★前富布萊特獎(jiǎng)（Fulbright）獲得者。因出色的教學(xué)和科研工作，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，包括美國(guó)心理學(xué)會(huì)（AmericanPsychological Association）、國(guó)際閱讀障礙者協(xié)會(huì)、國(guó)家兒童健康與人類(lèi)發(fā)展研究所（NationalInstitute of Child Health & Human Development）的獎(jiǎng)項(xiàng)?！铩镀蒸斔固嘏c烏賊》獲得瑪格？梅爾克年度最佳閱讀圖書(shū)獎(jiǎng)（Margot Marek Award）。★《華盛頓郵報(bào)》說(shuō)她“說(shuō)的任何事都具有一定的意義，她所運(yùn)用的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)以前就被定義，還有書(shū)前面幾頁(yè)的圖表說(shuō)明，她非常清楚要寫(xiě)什么樣的書(shū)……她尤其提到，當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)不是主流語(yǔ)言時(shí)，應(yīng)重視培養(yǎng)兒童的特殊需求；她還真正關(guān)注并推測(cè)了計(jì)算機(jī)文化對(duì)‘閱讀思維’的影響”。