《2009中國基礎(chǔ)教育學(xué)科年鑒（語文卷）》編者認(rèn)真分析、研究“年鑒”這一帶有史書和工具書性質(zhì)的文體的價(jià)值和意義，根據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)和語文教育規(guī)律，在確保與全套叢書體例框架整體一致的前提下，努力彰顯語文學(xué)科的個(gè)性特點(diǎn)，全書把“教學(xué)實(shí)踐研究”這一重要的也是主要的板塊，分為識(shí)字寫字教學(xué)研究、閱讀教學(xué)研究、寫作教學(xué)研究、口語交際研究和綜合性學(xué)習(xí)研究等五個(gè)部分，既全面地呈現(xiàn)了語文教學(xué)內(nèi)容的各個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)方面，又使本板塊內(nèi)容條塊分明，條理清晰，大大減少了重復(fù)和交叉。

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