隨著新課程改革的不斷推進(jìn)與深入，課堂教學(xué)領(lǐng)域的改革備受關(guān)注。從根本上變革教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是現(xiàn)階段課程改革的重點(diǎn)。新課程改革的落腳點(diǎn)最終在課堂，主陣地是課堂，主體是學(xué)生，關(guān)鍵是教師。形成自主、合作、探究的課堂氛圍，建立高效的課堂是學(xué)校必須優(yōu)先考慮解決的重點(diǎn)問(wèn)題。讓我們的課堂高效而充滿活力，讓我們的課堂成為教師和學(xué)生共同經(jīng)營(yíng)知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀的交流平臺(tái)，是我們執(zhí)著的追求。課堂是教師和學(xué)生共同的家園，“教學(xué)相長(zhǎng)”正是對(duì)這一追求的最好注腳。于是，我們投身課程改革實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，井解決問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造已成為教師職業(yè)生涯的重要內(nèi)容。我們一直在探索，努力讓課堂有知識(shí)、有能力、有生機(jī)、有生命的質(zhì)感。

暫缺《高效課堂·鉆石學(xué)案：高中英語(yǔ)（模塊8）》作者簡(jiǎn)介