教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累離不開與學(xué)生的互動。事實(shí)上，作者常常和學(xué)生玩笑說我們的口譯課“與時俱進(jìn)”，我們緊跟時事設(shè)計發(fā)言專題，從福島核事件講核安全，從匈牙利毒水事件講環(huán)保，從中美輪胎案講貿(mào)易保護(hù)主義，從瘦肉精講食品安全，從達(dá)賴?yán)镏v中法關(guān)系的風(fēng)風(fēng)雨雨，等等。發(fā)言稿每次由1～2位學(xué)生準(zhǔn)備，另有1～2位學(xué)生拿出自己前期準(zhǔn)備的成果（專業(yè)術(shù)語表、常用表達(dá)法）在課前與大家共享。學(xué)生們每一次都無比認(rèn)真，為作者提供了優(yōu)秀的教學(xué)素材?！稘h法口譯教程：教你從容地表達(dá)》第二部分中涉及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的兩個專題就分別采用了2011級碩士生武皎潔和張楠的發(fā)言稿。

　　邵煒，北京外國語大學(xué)副教授，國際口譯員協(xié)會（AIIC）會員。