語(yǔ)言的本質(zhì)就是一種交流工具，有聲是語(yǔ)言的第一屬性，語(yǔ)音是傳遞意思的外在形式。語(yǔ)音的正確與否，直接關(guān)系著意思能否得以正確表達(dá)，而相對(duì)于文字而言，語(yǔ)音又有著無(wú)形化、短暫化、易失化等特性，這就要求我們?cè)趯W(xué)說(shuō)一種語(yǔ)言時(shí)，一定要準(zhǔn)確把握它的語(yǔ)音。《英語(yǔ)語(yǔ)音教程》分為兩大部分。第一部分是英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)最基本的內(nèi)容——音素，包括元音和輔音的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)48個(gè)音素的發(fā)音以及重音、弱讀式、強(qiáng)讀式、節(jié)奏、停頓和語(yǔ)調(diào)等。主要通過(guò)語(yǔ)音理論與實(shí)例分析相結(jié)合的方式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)交際狀態(tài)下的英語(yǔ)語(yǔ)音基本理論和基本知識(shí)。第二部分語(yǔ)音模仿，精選了包括短文、歌曲、新聞、電影和名劇經(jīng)典片斷等內(nèi)容、形式多樣且具有實(shí)際操作意義的英語(yǔ)語(yǔ)言材料，供學(xué)習(xí)者模仿與背誦?！队⒄Z(yǔ)語(yǔ)音教程》強(qiáng)調(diào)在具體的情境中進(jìn)行自覺(jué)、充分的語(yǔ)言實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)對(duì)節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)流的把握應(yīng)從聽(tīng)人手，以達(dá)于說(shuō)，并給出大量實(shí)用的模仿材料，以解決過(guò)去語(yǔ)音教學(xué)中重理論講解、輕語(yǔ)音實(shí)訓(xùn)的問(wèn)題。多年的語(yǔ)音教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲是學(xué)習(xí)者掌握英語(yǔ)發(fā)音、節(jié)奏、元音的長(zhǎng)度、弱讀式、失爆和連讀等語(yǔ)音技能的有效方法；背誦短文則能將學(xué)習(xí)者的語(yǔ)音技能提升到較高的水平；排練劇本精彩片段則是提高學(xué)習(xí)者英語(yǔ)語(yǔ)音綜合技能和英語(yǔ)水平的最佳教學(xué)方法，也是提升跨文化口語(yǔ)交際水平的重要學(xué)習(xí)方法。在這種參與一分享式的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)音會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。為了便于模仿，精選材料中所出現(xiàn)的連讀、省略、變音以及升調(diào)、降調(diào)的地方均用相應(yīng)符號(hào)標(biāo)出。此外，所選材料對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)的詞匯訓(xùn)練、寫(xiě)作、聽(tīng)力等都有一定的幫助。

暫缺《英語(yǔ)語(yǔ)音教程》作者簡(jiǎn)介