1956年，在我國(guó)老一輩數(shù)學(xué)家華羅庚等人的倡導(dǎo)和直接參與下，舉辦了全國(guó)四大城市的高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽，得到了全國(guó)廣大數(shù)學(xué)教師和學(xué)生的熱烈歡迎。幾十年來，數(shù)學(xué)競(jìng)賽在我國(guó)的發(fā)展道路并不平坦，幾起幾落，前景莫測(cè)。但廣大師生和家長(zhǎng)卻對(duì)此一往情深，執(zhí)著追求。經(jīng)過三十多年的艱苦奮斗，終于在二十世紀(jì)八十年代鑄成了我國(guó)作為?！皣?guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克”強(qiáng)國(guó)的地位。為了鞏固我國(guó)作為國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽強(qiáng)國(guó)的地位，不斷提高高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽選手的培訓(xùn)水平，必須有小學(xué)和初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽水平的不斷提高作為基礎(chǔ)。為此，需要有一支相當(dāng)數(shù)量的、通曉數(shù)學(xué)競(jìng)賽的理論和歷史、有較強(qiáng)的解題能力和數(shù)學(xué)教學(xué)技藝的小學(xué)和初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽教練員?！陡叩葞煼对盒ＰW(xué)教育專業(yè)數(shù)學(xué)教材：小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽指導(dǎo)》作為小學(xué)教師培養(yǎng)院校的數(shù)學(xué)選修課的試用教材，闡述了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的教育價(jià)值、競(jìng)賽題的特點(diǎn)以及常見的一些小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽題的分類研究，特別是突出了解答競(jìng)賽題的思想和方法。

暫缺《小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽指導(dǎo)》作者簡(jiǎn)介