第一章 職業(yè)與職業(yè)道德
第一節(jié) 職業(yè)與職業(yè)演變
一、職業(yè)的內涵
二、職業(yè)的特點
三、職業(yè)的演變
第二節(jié) 專業(yè)與相關的職業(yè)群
一、專業(yè)的內涵
二、醫(yī)學生所學專業(yè)對應的職業(yè)群
三、醫(yī)學生職業(yè)資格的取得
第三節(jié) 職業(yè)道德及其基本內容
一、職業(yè)道德的內涵、特點和作用
二、醫(yī)藥工作者職業(yè)道德的基本內容
第四節(jié) 醫(yī)學生職業(yè)道德行為養(yǎng)成
一、職業(yè)道德行為養(yǎng)成的內涵和作用
二、職業(yè)道德行為養(yǎng)成的方法和途徑
第二章 就業(yè)與職業(yè)規(guī)劃的自身條件
第一節(jié) 職業(yè)生涯及其規(guī)劃
一、職業(yè)生涯的內涵和特點
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和特點
第二節(jié) 培養(yǎng)職業(yè)興趣
一、職業(yè)興趣的內涵和形成
二、職業(yè)興趣的作用
三、職業(yè)興趣的類型
四、醫(yī)學生職業(yè)興趣的培養(yǎng)
第三節(jié) 塑造職業(yè)性格，積極服務社會
一、職業(yè)性格的涵義
二、職業(yè)性格的類型
三、職業(yè)對從業(yè)者性格的要求
四、醫(yī)學生職業(yè)性格培養(yǎng)的內容和
方法
第四節(jié) 提升職業(yè)能力
一、能力的涵義和分類
二、職業(yè)能力的涵義和構成
三、醫(yī)學生怎樣提升職業(yè)能力
第三章 就業(yè)與職業(yè)發(fā)展的環(huán)境資源
第一節(jié) 利用家庭、學校環(huán)境準確定位
一、家庭環(huán)境分析
二、學校環(huán)境分析
第二節(jié) 把握社會環(huán)境和資源合理規(guī)劃
一、社會環(huán)境分析
二、身邊的社會資源
第四章 就業(yè)與職業(yè)發(fā)展目標和措施
第一節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展目標
一、職業(yè)生涯發(fā)展目標的構成
二、職業(yè)生涯發(fā)展目標符合的發(fā)展
條件
三、職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇
第二節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展階梯與措施
一、設計階段目標并進行規(guī)劃
二、制訂近期目標并付諸實現(xiàn)
第五章 醫(yī)學生就業(yè)與創(chuàng)作需做的準備
第一節(jié) 樹立正確的就業(yè)觀念
一、中職醫(yī)學生的就業(yè)形勢
二、樹立正確的就業(yè)觀
第二節(jié) 求職中的技巧和風險
一、掌握求職技巧
二、警惕求職風險
第三節(jié) 做好從“醫(yī)學生”到“職業(yè)人”
的角色轉換
一、醫(yī)學生就業(yè)后的角色轉換
二、培養(yǎng)適應社會、融入社會的能力
第四節(jié) 自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)理想
一、樹立創(chuàng)業(yè)意識
二、創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質
三、醫(yī)學生在校期間的創(chuàng)業(yè)準備
第六章 醫(yī)學生就業(yè)過程中的法律意識
第一節(jié) 醫(yī)學生就業(yè)協(xié)議的簽訂
一、就業(yè)協(xié)議的內容
二、簽訂就業(yè)協(xié)議書的作用和原則
三、簽訂就業(yè)協(xié)議書的注意事項
第二節(jié) 醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)權益及保護
一、醫(yī)學生就業(yè)的基本權利與義務
二、醫(yī)學生就業(yè)過程中權益保護的
途徑
主要參考書目