新世紀(jì)之初，我國的大學(xué)英語教學(xué)正面臨著一個新的起點(diǎn)：提升英語聽說能力，走向英語實(shí)際運(yùn)用。這是一個立足于社會現(xiàn)實(shí)，尊重語言社會功能的學(xué)習(xí)視界。知識經(jīng)濟(jì)的到來，信息社會的產(chǎn)生，全球化的趨勢，多元文化的共存，這些人類現(xiàn)象共同構(gòu)筑了我們今天的社會現(xiàn)實(shí)，而英語作為國際通用語言，正是一個國家或個人有效地參與國際競爭和文化交往的重要工具。而最能表現(xiàn)語言的工具性質(zhì)的，莫過于在語言的實(shí)際運(yùn)用過程中了。英語教材的不斷更新和建設(shè)歷來都是促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的先行任務(wù)。目前，國家教育部和全國高校外語教學(xué)指導(dǎo)委員會堅(jiān)定推行大學(xué)英語教學(xué)改革，制定頒布了新時期的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，為新的大學(xué)英語教材的編寫提供了指導(dǎo)依據(jù)，同時也顯示了編寫新的大學(xué)英語教材的必要性和緊迫性。正是在此情勢下，北京大學(xué)教材建設(shè)委員會重點(diǎn)立項(xiàng)“大學(xué)英語”教材建設(shè)，北京大學(xué)出版社具體組織、策劃了本套《大學(xué)英語立體化網(wǎng)絡(luò)化系列教材》的編寫和出版工作。〈大學(xué)英語立體化網(wǎng)絡(luò)化系列教材：大學(xué)英語基礎(chǔ)教程（4）教師用書（第3版）〉被評為“十二五”普通高等教育國家級規(guī)劃教材，根據(jù)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，我們又在原書基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂。

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