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舞蹈鑒賞(修訂版)

舞蹈鑒賞(修訂版)

定 價:¥34.00

作 者: 江玲,陳鴻,毛毳 編
出版社: 上海教育出版社
叢編項(xiàng): 全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程系列教材
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787544470223 出版時間: 2016-07-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 266 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  為大力推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)教育工作健康發(fā)展,根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》等的要求,進(jìn)一步落實(shí)教育部辦公廳《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》,上海教育出版社組織全國部分專家、教授以及近百所高校的一線教師精心編寫并出版了“全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程系列教材”。本套教材在編寫原則上,首先,適當(dāng)考慮到各藝術(shù)門類知識的完整性,將各藝術(shù)門類的基本知識、經(jīng)典作品按其內(nèi)在的邏輯架構(gòu)反映出來,做到整體結(jié)構(gòu)科學(xué)合理;其次,充分考慮非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的接受能力,編寫深入淺出、點(diǎn)到即止,力求做到專業(yè)知識通俗化,以“完全不懂藝術(shù)的學(xué)生也能步入藝術(shù)殿堂”為目標(biāo),充分做到有廣度、有深度、有難度、進(jìn)退有度。再次,各分冊都配有完整的電藏教學(xué)課件,以供教師授課之用,部分課程還提供視頻教學(xué)。本套教材自2009年6月正式出版至今,在全國普通高等學(xué)校的公共藝術(shù)教育課程中廣泛使用,并受到師生們的歡迎與好評。最近,我們經(jīng)過征集幾年來全國范圍內(nèi)一線教師教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及使用意見,對教材中存在的問題作了修改,補(bǔ)正了一些缺失和不足;并對部分課程的教材進(jìn)行了修訂再版,調(diào)整了一些作品和內(nèi)容,使其貼近普通高等學(xué)校公共藝術(shù)教育的實(shí)際需要,更加突出教材的藝術(shù)性、實(shí)用性。本套教材適合全國普通高等學(xué)?!栋ǜ呗毟邔5取返墓菜囆g(shù)課程教學(xué),除本科、專科、高職高專院校外,還適用于所有的文、理、工、農(nóng)、醫(yī)等專業(yè)的學(xué)生,并可作為廣大社會讀者提高文化藝術(shù)修養(yǎng)的普及讀物。《舞蹈鑒賞(修訂版)》就是該套教材之一,共分五章:蔚為大觀的用“舞”之地;滴水匯海勝之以“圖”;美在“打破”之間;身體的“握手”;當(dāng)身體無以憑借……

作者簡介

暫缺《舞蹈鑒賞(修訂版)》作者簡介

圖書目錄

緒論 用眼睛捕捉生命的怦動之美
第一節(jié) 舞蹈鑒賞之魅力
第二節(jié) 舞蹈鑒賞之缺憾
一、人體動作的舞蹈語言
二、手舞與足蹈的語言缺陷
三、舞劇的敘述缺陷
第三節(jié) 舞蹈鑒賞之收獲
一、舞蹈鑒賞的德育功能
二、舞蹈鑒賞的文化傳承和智育功能
三、舞蹈鑒賞的心育功能
四、舞蹈鑒賞的美育功能
五、舞蹈鑒賞的創(chuàng)新功能
第一章 蔚為大觀的用“舞”之地
第一節(jié) 舞劇鑒賞概說
第二節(jié) 愛情在舞劇中化蝶永生
一、雌雄“天鵝”競爭歌——《天鵝湖》
二、人鬼世界的經(jīng)典愛情——《吉賽爾》
三、舞蹈靈感向電影借鑒——《大紅燈籠高高掛》
四、沙漠中的“視覺盛宴”——《大夢敦煌》
五、自由愛情的殉葬者一《羅密歐與朱麗葉》及《-把酸棗》
六、陰霾簇動下的惶恐愛情——《原野》
七、混沌糾纏的愛情訣別——《雷和雨》
第三節(jié) 戰(zhàn)爭在舞劇中嘶喊爭鳴
一、宏大敘事下的戰(zhàn)火嘶鳴——《小刀會》《紅色娘子軍》《白毛女》《閃閃的紅星》《斯巴達(dá)克》
二、硝煙彌漫中的自我呻吟——《紅梅贊》《南京1937》《風(fēng)雨紅棉》
第四節(jié) 民族風(fēng)在舞劇中饕餮絕美
一、煌煌中華——《絲路花雨》
二、血液的執(zhí)著——《寶蓮燈》及《媽勒訪天邊》
三、原生魅影——《云南映象》
四、民族音畫——《八桂大歌》及《媽祖》
五、民族功夫風(fēng)——《風(fēng)中少林》
六、捍衛(wèi)民族獨(dú)立的贊歌一《紅河谷》
第五節(jié) 思維嘗試
第二章 滴水匯海勝之以“圖”
第一節(jié) 群舞鑒賞概說
第二節(jié) 舞作品讀
一、中國當(dāng)代舞的緣起與發(fā)展——《走、跑、跳》、《穿越》和《士兵與槍》
二、中國古典舞“身韻”的言說——《黃河》
三、閃古爍今源遠(yuǎn)流長——《踏歌》
四、水幕詩話江南韻——《小城雨巷》
五、無處不圓——《頂碗舞》
六、舞臺上的“生活”——《紅珊瑚》
七、鄉(xiāng)土情——《剪紙姑娘》
八、舞戲合璧——《俏花旦》
九、一抹生命的光芒——《一片羽毛》
十、關(guān)于水的遐想——《水姑娘》
十一、掀起蓋頭見“樸質(zhì)”——《掀起你的蓋頭來》
十二、奔跑的“飛”舞一《壯族大歌》
十三、美不勝收山與水——《走在山水間》
十四、熠熠生輝、千手震撼——《千手觀音》
十五、滴水匯海、勝之以圖一《小溪·江河·大?!?br />十六、大愛無疆、簡約生輝——《中國媽媽》
十七、風(fēng)格鑄就永恒——《小白樺》
十八、人生不是夢歲月才如歌——《歲月如歌》
十九、悲壯且震撼——《長城》
二十、血與火中的詩境——《那一片蘆蕩》
二十一、 “垓下”悲歌——《垓下雄魂》
二十二、古韻舞風(fēng)——《霓裳羽衣舞》
第三節(jié) 思維嘗試
延伸對比閱讀——《長城》的另一種鑒賞視角
第三章 美在“打破”之間
第一節(jié) 三人舞鑒賞概說
第二節(jié) 舞作品讀
一、真情藏于搖籃——《牛背搖籃》
二、霓裳羽衣舞斷魂長生殿中筑墓臺一《大唐貴妃》
三、傣家小妹多彩的夢——《邵多麗》
四、情趣橫生花為媒——《小伙·四弦·馬櫻花》
五、樂動舞舞動情——《高原女人》
六、手足親情、刻骨銘心——《我的兄弟姐妹》
七、 巾幗英豪、流芳百世——《金山戰(zhàn)鼓》
八、母子相隔兩世間——《母親》
九、人生如棋各就其位——《位子》
第三節(jié) 思維嘗試
延伸對比閱讀——《小伙·四弦·馬櫻花》的另一種鑒賞視角
第四章 身體的“握手”
第一節(jié) 雙人舞鑒賞概說
第二節(jié) 舞作品讀
一、不一樣的“一起走”——《出走》和《同行》
二、心靈之握——《牽手》
三、血鑄戰(zhàn)友情——《士兵兄弟》
四、生命的相伴——《兩棵樹》和《藤枝葉》
五、相濡以沫夕陽情——《老伴》和《咱爸咱媽》
六、天上人間姐妹情——《青蛇與白蛇》
七、“型”的骨骼“韻”的血脈——《萋萋長亭》
八、香音長繞舞蹁躚——《飛天》
九、草原風(fēng)情畫——《牧歌》
十、大喜之際悲更切——《新婚別》
十一、我的雙手托起你的夢——《師徒春秋》
十二、現(xiàn)代都市情感的“迷?!薄栋o奈》
第三節(jié) 思維嘗試
延伸對比閱讀一——《牧歌》的另一種鑒賞視角
延伸對比閱讀二——《青蛇與白蛇》的另一種鑒賞視角
第五章 當(dāng)身體無以憑借
第一節(jié) 獨(dú)舞鑒賞概說
第二節(jié) 舞作品讀
一、兩番巾幗競紅裝——《木蘭辭》及《木蘭歸》
二、海鷗飛處海浪生——《海浪》
三、滾滾江水成歸宿——《江河水》
四、壯鄉(xiāng)蛙趣——《螞拐》
五、圣潔的神靈——《雀之靈》
六、原始而神秘的鳳凰——《太陽鳥》
七、舞里戲外話“花旦”——《旦角》
八、書法與舞蹈的不解之緣——《書韻》和《書癡》
九、彈起撩人的“冬不拉”——《可愛的一朵玫瑰花》
十、酒不醉人舞自醉——《醉鼓》
十一、藍(lán)天·草原·牧馬人——《蒙古人》
十二、魂兮歸來——《秦俑魂》
十三、畫魂畫骨神自出——《孔乙己》
十四、無言的愛——《母親》
十五、今世前生脂粉無情——《胭脂扣》
十六、秧歌情——《扇妞》和《大拜年》
十七、 扇舞動容四十載——《春江花月夜》和《扇舞丹青》
十八、酸甜人生——《摘葡萄》
十九、關(guān)不住的女兒心——《庭院深深》
二十、體悟生命——《殘春》
二十一、魅力“三道彎”——《敦煌彩塑》
二十二、一只羽翎神氣來——《掛帥》
二十三、美麗的紅尾狐——《翠狐》
二十四、袖拂春色——《綠帶當(dāng)風(fēng)》
二十五、春之戀——《一片綠葉》
第三節(jié) 思維嘗試
延伸對比閱讀一一《書癡》和《書韻》的另一種鑒賞視角
延伸對比閱讀二——《扇妞》的另外一種鑒賞視角
延伸對比閱讀三——《春江花月夜》和《扇舞丹青》的另一種鑒賞視角
參考文獻(xiàn)
附錄一 舞蹈關(guān)鍵詞知識鏈接
附錄二 舞蹈作品信息檢索

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