第一章 0~1歲嬰兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展
第一節(jié) 能力的發(fā)震與促進(jìn)
一、0~1歲嬰兒的感覺發(fā)展
二、0~1歲嬰兒的語言發(fā)展
三、0~1歲嬰兒的認(rèn)知發(fā)展
第二節(jié) 情感和社會(huì)性的發(fā)展與促進(jìn)
一、0~1歲嬰兒的情緒發(fā)展
二、0~1歲嬰兒的社會(huì)性發(fā)展
第三節(jié) 教養(yǎng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
一、給寶寶營造一個(gè)安全的心理環(huán)境
二、提供能支持探索的玩具和材料
三、保證材料和環(huán)境的安全
第四節(jié) 適合0~1歲嬰兒的綜臺(tái)性游戲
第二章 1~2歲幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展
第一節(jié) 能力的發(fā)展與促進(jìn)
一、在模仿中學(xué)習(xí)
二、鼓勵(lì)探究和嘗試錯(cuò)誤
三、抓住語言的快速發(fā)展期
四、提供足夠的空間和材料，促進(jìn)幼兒的大動(dòng)作發(fā)展
五、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練，讓小手更加靈巧
第二節(jié) 情感和社會(huì)性的發(fā)展與促進(jìn)
一、與成人的關(guān)系
二、開始意識(shí)到“我”的獨(dú)立性
三、正確認(rèn)識(shí)幼兒的“負(fù)面行為”
四、依戀與安全感
第三節(jié) 教養(yǎng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
一、充分的探索時(shí)間和空間
二、豐富的語言環(huán)境
三、具體可操作的玩具和材料
四、穩(wěn)定溫馨的關(guān)系
第四節(jié) 適臺(tái)1~2歲幼兒的綜合性游戲
一、綜合性游戲
二、適合與爸爸一起玩的游戲
第三章 2~3歲幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展
第一節(jié) 能力的發(fā)展與促進(jìn)
一、大動(dòng)作發(fā)展
二、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展
三、語言發(fā)展
四、認(rèn)知發(fā)展
五、思維發(fā)展
第二節(jié) 情感和社會(huì)性的發(fā)展與促？
一、與他人的關(guān)系
二、可怕的2歲——逆反和反抗期
三、對(duì)情感的表達(dá)和控制
四、通過游戲?qū)W習(xí)社交行為
第三節(jié) 教養(yǎng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
一、提供充足的游戲空間
二、廢舊物品變材料
三、建立寬松的心理關(guān)系
第四節(jié) 適合2~3歲幼兒的綜臺(tái)性游？
一、每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的種子
二、關(guān)于及早刺激的誤區(qū)
三、關(guān)鍵期不是一閃即逝的
四、雙語家庭
五、避免過度的需求性啼哭
六、怎樣給寶寶講故事
七、有效陪伴
八、二胎關(guān)系的處理
九、喜歡扔?xùn)|西
十、隔代教育
十一、“吃手”
十二、關(guān)于規(guī)矩
十三、電視看還是不看
十四、孩子的玩具被搶了，幫還是不幫
十五、游戲是孩子最好的營養(yǎng)
十六、材料怎么樣才算豐富
后記