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心與心的交流:小學(xué)班主任與家長溝通之道

心與心的交流:小學(xué)班主任與家長溝通之道

定 價:¥36.00

作 者: 許丹紅 著
出版社: 中國輕工業(yè)出版社
叢編項: 萬千教育
標(biāo) 簽: 班主任用書 教育理論/教師用書 中小學(xué)教輔

ISBN: 9787518411962 出版時間: 2017-01-01 包裝: 平裝-膠訂
開本: 16開 頁數(shù): 208 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  本書是全國中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者、浙江省十佳智慧班主任許丹紅老師,對自己擔(dān)任班主任二十多年里與家長溝通的成功經(jīng)驗的系統(tǒng)總結(jié)。作者秉持“心與心的交流”理念,認(rèn)真細(xì)致地了解家長的需求,通過豐富多彩的活動引導(dǎo)家長參與家校共育,面對特殊的家長,始終心平氣和并采取有效的、家長易于接受的溝通方式,使家長都很信任她并熱情地支持她的工作。書中不僅介紹了與家長溝通的方法與技巧,而且結(jié)合大量實例剖析了面對具體問題的溝通之道。全書的可讀性和實踐指導(dǎo)性都較為突出,很值得廣大小學(xué)班主任學(xué)習(xí)和借鑒。

作者簡介

  許丹紅 浙江省桐鄉(xiāng)市實驗小學(xué)教育集團(tuán)北港小學(xué)班主任,浙江省首批班主任工作室領(lǐng)銜人,嘉興市許丹紅班主任工作室負(fù)責(zé)人。近年來先后榮獲全國優(yōu)秀教師、全國中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者、全國讀寫科研創(chuàng)新先進(jìn)個人、全國推進(jìn)文明禮儀優(yōu)秀輔導(dǎo)員,浙江省第二十一屆春蠶獎、浙江省第二屆十佳智慧班主任、浙江省班主任五項全能一等獎,嘉興市德育名師、嘉興市首屆最美教師提名獎、桐鄉(xiāng)市感動教育人物、桐鄉(xiāng)市十佳師德標(biāo)兵等各級榮譽或獎勵三十多項。系《班主任》《班主任之友》的封面人物,《教師博覽》《福建教育》的封二教育人物,帶班實踐經(jīng)驗收錄在張萬祥老師主編的《全國知名青年班主任談專業(yè)成長》一書中。已出版教育專著《班主任教育漫談》《小學(xué)班主任的78個臨場應(yīng)變技巧》《打造小學(xué)卓越班級的38個策略》,在各級報刊上發(fā)表文章二百多篇,曾應(yīng)邀去廣東、江蘇、上海、河南、天津、新疆等地做講座或上班會課共一百多次。

圖書目錄

推薦序:做一個智慧的班主任(王耀麗) 前言:不忘初心,勇往直前 第一章 家校溝通,意義非凡一、對孩子成長的積極意義  【我的案例】一條綠兔毛圍巾二、對家庭教育的完善意義  【我的案例】家是孩子心靈成長的港灣三、對學(xué)校教育的正向意義  【我的案例】小禛媽媽來學(xué)校 第二章 組家委會,從“心”開始一、組建家委會  【我的案例】家誼會——老師的“同盟軍”二、確定核心家長  【我的案例】家誼會競選三、分工、制定工作章程四、班主任主導(dǎo)意識的滲透 第三章 開家長會,別出心裁一、鮮明的主題二、形式的創(chuàng)新  【我的案例】小水滴班家長會 第四章 多種溝通,真心實意一、定期給家長寫信  【我的案例】創(chuàng)建書香家庭,與孩子共同成長二、家校聯(lián)系本:記錄作業(yè),及時溝通  【我的案例】家校本,讓孩子的心靈開花三、電話溝通四、現(xiàn)代媒介,巧妙運用  【我的案例】心與信的溝通 第五章 進(jìn)行家訪,心心相印一、約談家長二、對“弱勢孩子”的上門家訪  【我的案例】雨兒點點三、特殊情形下的上門家訪  【我的案例】她為什么總是在校外拿別人的東西四、把握“偶遇”,適時交流 第六章 邀請進(jìn)班,心滿意足一、家長參與班級活動  【我的案例】“歡慶圣誕,迎接新年”大聯(lián)歡二、協(xié)助管理班級活動  【我的案例】參觀徐志摩故居三、家長進(jìn)課堂四、家?;尤瘴濉⒋笫掷∈值谋碚没顒印  疚业陌咐看笫掷∈?mdash;—九月表彰會 第七章 親子活動,振奮人心一、10歲成長禮  【我的案例】10歲成長禮二、女生節(jié)、男生節(jié)慶典  【我的案例】我形我秀,慶賀男生節(jié)親子會三、小紅軍親子體驗活動四、親子畢業(yè)慶典 第八章 孝敬課程,心花怒放一、隱性投資——建設(shè)孝敬班本課程二、開展節(jié)日孝敬活動三、勞動教育促進(jìn)孩子全面成長四、開展孝敬主題班會  【經(jīng)典課例1】學(xué)會感恩,孝敬父母(低年級版)  【經(jīng)典課例2】學(xué)會感恩,孝敬父母(高年級版)  【經(jīng)典課例3】五月最美康乃馨 第九章 特別溝通,心平氣和一、面對急躁易沖動的家長  【我的案例】家長在電話中朝我怒吼二、面對隔代撫養(yǎng)型家長  【我的案例】這樣一個“特別”的孩子三、面對單親家庭的家長  【我的案例】培養(yǎng)一顆感恩的心四、面對不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長  【我的案例】學(xué)會向家長報喜五、面對不理解班主任的家長  【我的案例】我評他為“好家長” 第十章 溫馨鼓勵,心潮澎湃一、多元激勵二、給力父愛 后記:這一刻,便是圓滿

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