序 做出更好的微課

第一章 尋找好微課
全民大事件，微課來(lái)啦
資源小世界，多維看微課
微課不威，誤區(qū)知多少
好課，才有好微課
做好微課，更要用好微課

第二章 講設(shè)計(jì)，才能做出好微課
技術(shù)，是把雙刃劍
內(nèi)容為王，好微課選好題
有好故事，還要會(huì)講故事
微課時(shí)長(zhǎng)，到底多少最合適
視覺(jué)，形式為內(nèi)容增值
音樂(lè)，給微課錦上添花
情感，讓微課有生命
創(chuàng)意，讓微課非同凡響
互動(dòng)，學(xué)微課不僅僅是看客
留白，給思考多一點(diǎn)時(shí)間

第三章 導(dǎo)入型微課
課堂教學(xué)，始于導(dǎo)入
五步設(shè)計(jì)，有序?qū)?
五個(gè)妙招，提升導(dǎo)入
從導(dǎo)到入，用好微課

第四章 問(wèn)題型微課
設(shè)計(jì)好微課
以問(wèn)題為主線(xiàn)，串起微課
四個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)好問(wèn)題型微課
五大法則，讓問(wèn)題型微課更精彩
三條建議，用好問(wèn)題型微課

第五章 故事型微課
從故事教學(xué)法，到故事型微課
六步指引，展示好故事
趣味設(shè)計(jì)，讓微課更有“故事”
貴在得法，巧用故事型微課

第六章 實(shí)驗(yàn)型微課
實(shí)驗(yàn)型微課：耳聽(tīng)為虛、眼見(jiàn)為實(shí)
五步指引，做好實(shí)驗(yàn)型微課
六個(gè)貼士，讓實(shí)驗(yàn)型微課更實(shí)在
結(jié)合場(chǎng)景，演示好實(shí)驗(yàn)型微課

第七章 技能型微課
技能型微課：實(shí)踐出真知
步步為營(yíng)，讓技能型微課有條理
五個(gè)錦囊，讓技能型微課有內(nèi)涵
三條妙計(jì)，用好技能型微課

第八章 習(xí)題型微課
習(xí)題型微課：“三點(diǎn)一線(xiàn)”
步步為營(yíng)，讓習(xí)題型微課有條理
五個(gè)注重，讓習(xí)題型微課有內(nèi)涵
八字方針，用好習(xí)題型微課

第九章 微課開(kāi)發(fā)四大招
拍攝式微課
幻燈片演示型微課
錄屏混合式微課
交互式動(dòng)畫(huà)微課