第一章 研究方法概要
第一節(jié) 前言
第二節(jié) 本書研究動(dòng)機(jī)及目的
第三節(jié) 研究方法
第四節(jié) 內(nèi)容概要
第二章 臺(tái)灣華語(yǔ)教學(xué)相關(guān)機(jī)構(gòu)
第一節(jié) 臺(tái)灣華語(yǔ)教學(xué)初期機(jī)構(gòu)的建立
第二節(jié) 臺(tái)灣華語(yǔ)教學(xué)官方機(jī)構(gòu)
第三節(jié) 臺(tái)灣華語(yǔ)教學(xué)的民間機(jī)構(gòu)
第四節(jié) 臺(tái)灣華語(yǔ)教學(xué)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)
第三章 臺(tái)灣華語(yǔ)教師認(rèn)證及TOcFL華語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)
第一節(jié) 臺(tái)灣華語(yǔ)教師認(rèn)證機(jī)制
第二節(jié) 學(xué)生華語(yǔ)文能力檢定機(jī)制
第四章 臺(tái)灣各大學(xué)附設(shè)華語(yǔ)教學(xué)中心
第一節(jié) 各華語(yǔ)教學(xué)中心地理分布狀態(tài)
第二節(jié) 各語(yǔ)言中心類型分析
第三節(jié) 華語(yǔ)教學(xué)中心申請(qǐng)?jiān)O(shè)立程序
第四節(jié) 各華語(yǔ)教學(xué)中心的招生狀況
第五節(jié) 各語(yǔ)言中心開(kāi)設(shè)課程內(nèi)容
第五章 臺(tái)灣各大學(xué)附設(shè)華語(yǔ)教學(xué)中心現(xiàn)況調(diào)查
第一節(jié) 研究范圍及對(duì)象
第二節(jié) 問(wèn)卷設(shè)計(jì)
第三節(jié) 樣本分析
第四節(jié) 問(wèn)卷發(fā)放
第六章 研究結(jié)果分析
第一節(jié) 學(xué)生問(wèn)卷分析
第二節(jié) 教師問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析
第七章 區(qū)域性的分析與比較
第一節(jié) 北部地區(qū)分析
第二節(jié) 中部地區(qū)分析
第三節(jié) 南部地區(qū)分析
第四節(jié) 北中南地區(qū)的差異性比較
第八章 兩岸的比較與差異
第一節(jié) 主管機(jī)構(gòu)的差異
第二節(jié) 教學(xué)體系的差異
第三節(jié) 漢語(yǔ)能力測(cè)驗(yàn)的差異
第四節(jié) 教師專業(yè)能力要求的差異
第五節(jié) 國(guó)際漢語(yǔ)拓展機(jī)構(gòu)的差異
第六節(jié) 師資培育課程的差異
第七節(jié) 教師輸出上的差異
第八節(jié) 教材教材研發(fā)上的差異
第九節(jié) 語(yǔ)言符號(hào)標(biāo)志上的差異
第十節(jié) 詞匯用語(yǔ)上的差異
第九章 華語(yǔ)教學(xué)綜合建言與革新
第一節(jié) 對(duì)政府政策之建議
第二節(jié) 對(duì)高校之建言
第三節(jié) 對(duì)華語(yǔ)教學(xué)中心之建言
第四節(jié) 臺(tái)灣漢語(yǔ)的推廣與改革
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄