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素質(zhì)教育在美國(guó)7:放開孩子的手(全新修訂版)

素質(zhì)教育在美國(guó)7:放開孩子的手(全新修訂版)

定 價(jià):¥36.00

作 者: 黃全愈 著
出版社: 長(zhǎng)江文藝出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 家教理論 家庭教育

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ISBN: 9787535496362 出版時(shí)間: 2017-06-01 包裝:
開本: 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  如何從小培養(yǎng)孩子的生存能力?怎樣讓孩子學(xué)會(huì)生存之道?作者通過長(zhǎng)期觀察,深入研究美國(guó)家庭和學(xué)校的生存教育,用生動(dòng)活潑、詼諧幽默的語(yǔ)言,把研究結(jié)果和許多真實(shí)的案例呈現(xiàn)在讀者面前。作者把生存教育分為以下幾個(gè)方面:培養(yǎng)孩子的社交能力、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、培養(yǎng)孩子的心理承受能力、培養(yǎng)孩子的法制觀念、教會(huì)孩子理財(cái)、對(duì)孩子進(jìn)行青春期性教育等。作者向讀者展示了非常清晰的生存教育的內(nèi)涵和實(shí)施方向,并且提出了具體的措施和建議。

作者簡(jiǎn)介

  黃全愈,旅美教育學(xué)家。先后擔(dān)任美國(guó)邁阿密大學(xué)亞洲、亞—美學(xué)科部主任,孔子學(xué)院院長(zhǎng),中山大學(xué)客座教授,北京大學(xué)老教授協(xié)會(huì)基教研究中心專家委員會(huì)委員。被邁阿密大學(xué)授予“(學(xué)術(shù))重大影響?yīng)劇保⒈惶崦麨榻艹鼋淌?。黃全愈是中美教育和文化比較專家,他長(zhǎng)期致力于中美教育和文化交流。其作品《混血虎》曾榮登《紐約時(shí)報(bào)》《出版家周刊》推薦書單。所著中美教育比較系列,在中國(guó)教育界不斷引起強(qiáng)烈反響,其中,《素質(zhì)教育在美國(guó)》被譽(yù)為“20世紀(jì)中國(guó)的《愛彌兒》”。

圖書目錄

第一章 是生存本能,還是生存技能001 臭鼠的這一招004 人的生存能力在退化嗎007 誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪009 你是誰(shuí)?哼哼,還是唧唧014 翻著英語(yǔ)詞典吵架016 不能再吐第11次019 天價(jià)里皮來(lái)適應(yīng)中國(guó)足球?023   第二章 “學(xué)會(huì)生存”,還是“學(xué)會(huì)做人”027 不吃“王八”的饑餓者029 “做人”與“生存”033 “學(xué)會(huì)做人”,一個(gè)危險(xiǎn)的口號(hào)035 生存教育的中國(guó)特色040 誰(shuí)是最后的幸存者042   第三章 就是這種“狗刨式”049 狼——初級(jí)探索者051 家長(zhǎng)也參加“童子軍”?055 四十九個(gè)生存教育必修課058 一盒餅干的價(jià)值071   第四章 大河漲水小河滿嗎 ——學(xué)會(huì)共處:生存法則之一075 “急”小孩之所“急”078 礦礦的“歪論”081 美國(guó)高中的“桃園三結(jié)義”085 怎么與周圍的人共處093 共患難“共”什么097   第五章 你成為我,還是你成為你 ——發(fā)現(xiàn)心里的“新大陸”:生存法則之二103 發(fā)現(xiàn)心里的“新大陸”105 當(dāng)一回狐貍媽媽112 “回爐”的大學(xué)生119 氣壓計(jì)的故事123   第六章 該出手,還是不該出手 ——給自己開間心理診所:生存法則之三129 孩子第一天上學(xué),您交代什么131 愚蠢的“該出手時(shí)就出手”132 如果韓信問:人若犯我,我必犯人嗎140   第七章 上法庭,還是不上法庭 ——懂得游戲規(guī)則:生存法則之四149 總統(tǒng)也可能是個(gè)流氓151 無(wú)辜的罪人158 不給熊道歉168 “厚黑”的生存黑洞172 “自助法院”175   第八章 要個(gè)富爸爸,還是當(dāng)個(gè)“富”孩子 ——學(xué)會(huì)理財(cái):生存法則之五179 《富爸爸窮爸爸》批判181 錢,一個(gè)復(fù)雜的命題187 關(guān)于“錢”的教育189 武器能殺敵人,也能傷自己192 該不該讓孩子打理錢財(cái)195 我的困惑201   第九章 “性”,為什么會(huì)成洪水猛獸 ——養(yǎng)只“紙老虎”:生存法則之六207 奇怪的玩具209 罪惡的腳指頭211 老虎不能關(guān)在籠里215 吃人的老虎226 紙老虎229   第十章 我們也有生存的權(quán)利嗎239 中國(guó)的“差生”與美國(guó)的“問題孩子”241 阿巴拉契亞山民247 生存教育——“一個(gè)也不能少”251 美國(guó)“問題孩子”的最后一片綠洲258 美國(guó)社會(huì)教育給予我們的啟示265 一個(gè)中國(guó)男孩的故事268 在“差生”的背后272   后記277 參考資料285

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