上篇 筑夢未來 1. 最美教育的樣態(tài)：蓬勃生長 2. 做追夢的人 3. 彰顯“一致性” 4. 籌謀規(guī)劃繪藍圖 5. 激活執(zhí)行力 6. 調(diào)試關(guān)系 優(yōu)化生態(tài) 7. 落地生根才成文化 8. 校本管理：一種本土化的詮釋 9. 江蘇省名校發(fā)展的現(xiàn)狀、經(jīng)驗與問題 10.我國基礎(chǔ)教育課程改革頂層設(shè)計的基本思想 11.新課程三維目標：理解與落實 12.課程標準（義務(wù)教育階段）的基本精神與教學(xué)期待 13.學(xué)校課程能力的實踐創(chuàng)新與模型建構(gòu) 14.新課程實施中的學(xué)校課程能力建設(shè) 15.經(jīng)濟社會發(fā)展與課程改革 16.世界各國中小學(xué)課程改革的主要趨勢、 17.在思想的碰撞中前行 18.樣本先行 引領(lǐng)發(fā)展——關(guān)于課改樣本建設(shè)的實踐與思考 19.學(xué)校課程能力再造——基于江蘇省若干學(xué)校課程建設(shè)案例的描述 20.學(xué)校個性，文化傳承與校本課程 21.課程改革實驗的推進策略 22.激活“準主體” 23.語文教改熱點問題的回應(yīng) 24.預(yù)設(shè)與生成的辯證思考 25.教學(xué)細節(jié)的特征與應(yīng)用 下篇 行板如歌 1. 創(chuàng)造教學(xué)研究的黃金時代 2. “教師即課程”的生動實踐 3. 如水之美 4. 樂行新歌 5. 改進教學(xué)行為的新探索 6. 幸福在故事里序 7. 學(xué)校特色建設(shè)的文化選擇 8. 翠綠的童心在生長 9. 寫好初中教育這部書 10.用心、用力、用情——韓海建印象記 11.走向樂學(xué)樂教的勝境 12.程道明書序 13.徐亮?xí)?