引言顛覆式學(xué)習(xí)——人類學(xué)習(xí)4.0時(shí)代
第一章?用身體學(xué)習(xí)
我們的身體在思考 / 004
情緒和認(rèn)知是硬幣的兩面 / 006
我們的左腦和右腦 / 012
人類學(xué)習(xí)的本質(zhì) / 014
學(xué)習(xí)方法 1．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)霸的動(dòng)作學(xué)習(xí)法 / 023
2．復(fù)合式學(xué)習(xí)：講故事教育
第二章我們都是視覺動(dòng)物
人類天生愛“腦補(bǔ)” / 033
從手指算術(shù)到心算 / 038
學(xué)會(huì)把數(shù)字變成圖形 / 042
學(xué)習(xí)方法 1．從視覺化思維到視覺化筆記：在做筆記的時(shí)候畫畫 / 046
2．思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法 / 052
第三章在夢(mèng)中學(xué)習(xí)
睡一覺難題全解決 / 057
快速動(dòng)眼睡眠的創(chuàng)造力 / 062
睡覺是為了遺忘 / 064
做夢(mèng)的最高境界——白日夢(mèng) / 071
學(xué)習(xí)方法 1．做個(gè)與學(xué)習(xí)有關(guān)的夢(mèng) / 074
2．番茄工作法 / 074
第四章在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)
開啟腦中的“藍(lán)牙” / 082“
以人為鏡”的學(xué)習(xí)方法 / 087
共情荷爾蒙 / 090
學(xué)習(xí)方法 協(xié)作式學(xué)習(xí) / 091
第五章語言的起源和學(xué)習(xí)語言
語言的起源 / 097
先天×后天 / 099
布洛卡錯(cuò)了嗎？ / 102
手口并用學(xué)外語 / 105
學(xué)習(xí)方法 1．如何快速記憶多國外語？ / 109
2．學(xué)語言要會(huì)“猜” / 111
六章在玩中學(xué)習(xí)
玩才是正經(jīng)事 / 117
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) / 121
快樂學(xué)習(xí) / 124
學(xué)習(xí)方法 1．如何戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)恐懼癥？ / 128
2．STEAM的學(xué)習(xí)方法 / 130
第七章用腸子學(xué)習(xí)
我們的“另一半” / 139
腸道細(xì)菌對(duì)大腦做了什么？ / 140
怎樣養(yǎng)好“學(xué)習(xí)型”細(xì)菌？ / 146
學(xué)習(xí)方法 “吃貨”學(xué)習(xí)大法 / 150
第八章像瘋子和天才那樣去創(chuàng)造
瘋狂的藝術(shù)家 / 155
天才的科學(xué)家 / 159
創(chuàng)造力是可以學(xué)習(xí)到的嗎？ / 160
學(xué)習(xí)方法 訓(xùn)練你的創(chuàng)造力 / 164
第九章天性的回歸——學(xué)習(xí)4.0
旋轉(zhuǎn)的珍妮和另一種智能的崛起 / 171
人腦獨(dú)有的比較優(yōu)勢(shì) / 176
拖延癥——現(xiàn)代與遠(yuǎn)古的交鋒 / 180
和AI一起學(xué)習(xí) / 181新技術(shù)還能怎樣幫助學(xué)習(xí)？ /
183游戲化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和局限 / 186
技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響 / 189
教育的數(shù)字鴻溝 / 192
從芬蘭教育看教師的自主權(quán) / 194
機(jī)器人學(xué)習(xí)伴侶 / 195
學(xué)習(xí)方法 移植記憶 / 198