親子教育概述
一、何謂親子教育
二、親子教育的重要性及意義
三、親子教育的原則
四、親子教育的發(fā)展歷史
主要參考文獻
章 0-3歲中國特色早期教育理論及課程構(gòu)建
節(jié) 科學(xué)發(fā)展觀與早期教育
一、科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵
二、科學(xué)發(fā)展觀與人的全面發(fā)展及和諧發(fā)展
三、科學(xué)發(fā)展觀與教育發(fā)展改革
四、科學(xué)發(fā)展觀與早期教育
第二節(jié) 人本主義與早期教育
一、人本主義傳統(tǒng)與追求
二、人本主義對我們教育改革的啟示
三、人本主義的局限性
第三節(jié) 相似論與早期教育
一、相似論的主要內(nèi)容及觀點
二、相似論與認知理論
三、相似論與科學(xué)教育
第四節(jié) 大腦全息論與早期教育
一、大腦全息論的定義及內(nèi)涵
二、大腦全息論與教育
第五節(jié) 中國古代傳統(tǒng)文化與早期教育
一、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展中國特色早期教育
二、借鑒古代優(yōu)秀教育思想，發(fā)展早期教育
三、吸收中國傳統(tǒng)中醫(yī)優(yōu)生、胎教理論，發(fā)展早期教育
四、中醫(yī)關(guān)于小兒喂養(yǎng)護理的理論，奠定早期教育良好的物質(zhì)基礎(chǔ)
第六節(jié) 早期教育課程的特點及構(gòu)建原則
一、早期教育課程的特點
二、早期教育課程的特殊性
三、早期教育課程構(gòu)建需要注意的幾個問題
四、早期教育課程構(gòu)建的指導(dǎo)思想、原則
主要參考文獻
第二章 國外親子教育的理論與實踐
節(jié) 蒙臺梭利教育法
一、瑪利亞·蒙臺梭利的生平
二、蒙臺梭利教育法的理論基礎(chǔ)
三、蒙臺梭利教育法
第二節(jié) 奧爾夫音樂教學(xué)法
一、卡爾·奧爾夫的音樂教育生涯
二、奧爾夫音樂教育的理論
三、奧爾夫音樂教育實踐
第三章 0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展特點
第四章 優(yōu)生與嬰幼兒衛(wèi)生保健常識
第五章 親子園課程
后記