在江蘇海門，一個縣級市的考生竟然有20名左右被清華大學(xué)、北京大學(xué)錄取，一年有2萬多名來自全國各地的教育同人來考察學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)。這讓海門教育成為熱門搜索詞。從2005年起，海門市教育局局長許新海就組織專業(yè)團隊為一所所學(xué)校做“診斷”，在管理、文化等多方面對校長做出**，幫助教師成立學(xué)習(xí)共同體，打造了一批“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的學(xué)校。海門教育改革為縣域“義務(wù)教育均衡”之路開創(chuàng)了先河，從一位教師、一間教室、一所學(xué)校的改變開始，改變了整個區(qū)域的教育生態(tài)。

　　許新海，教育哲學(xué)博士，特級教師，江蘇省海門市委教育工委書記，教育局黨組書記、局長，新教育理事會理事長。曾被評為江蘇省先進(jìn)工作者，被《中國教育報》評為全國推動讀書十大人物。其主持的“新教育實驗的研究”獲第三屆江蘇省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果一等獎，參與主持的“新教育的探索與實踐”獲2017年江蘇省教學(xué)成果特等獎。曾出版著作《做新教育的行者》《守望新教育》《教育生活的救贖》《美國小學(xué)教育考察》《澳洲課程故事——一位中國著名校長的域外教育體驗》等，主編《讓兒童的道德生命自由生長——小學(xué)品德教育案例解讀》《養(yǎng)成一生有用的好習(xí)慣——新教育實驗“每月一事”操作手冊》《一間可以長大的教室——新教育“完美教室”敘事》等。