上編 讀書(shū)與救國(guó)
第一章 人唪不兒路
我所受舊教育的回憶
我的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)
我在北京大學(xué)的經(jīng)歷
我在教育界的經(jīng)驗(yàn)
第二章 讀書(shū)，亦是救國(guó)
世界觀與人生觀
文明之消化
就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)
思想自由
在育德學(xué)校演說(shuō)之述意
科學(xué)之修養(yǎng)
文化運(yùn)動(dòng)不要忘了美育
義務(wù)與權(quán)利
美育實(shí)施的方法
怎樣才配做一個(gè)現(xiàn)代學(xué)生
美育與人生
關(guān)于讀經(jīng)問(wèn)題
孔子之精神生活
劉半農(nóng)先生不死
第三章 德育三十篇：現(xiàn)代公民之德性修養(yǎng)
合群
舍己為群
注意公眾衛(wèi)生
愛(ài)護(hù)公共之建筑及器物
盡力于公益
己所不欲勿施于人
責(zé)己重而責(zé)人輕
勿畏強(qiáng)而侮弱
愛(ài)護(hù)弱者
愛(ài)物
戒失信
戒狎侮
戒謗毀
戒罵詈
文明與奢侈
理信與迷信
循理與畏威
堅(jiān)忍與頑固
自由與放縱
鎮(zhèn)定與冷淡
熱心與野心
英銳與浮躁
果敢與魯莽
精細(xì)與多疑
尚潔與太潔
互助與依賴
愛(ài)隋與淫欲
方正與拘泥謹(jǐn)慎與畏葸
有恒與保守
第四章 智育十篇：現(xiàn)代公民之人文教養(yǎng)
文字
圖畫
音樂(lè)
戲劇
詩(shī)歌
歷史
地理
建筑
雕刻
裝飾
下編 引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)氣的大先生
第五章 從舊時(shí)代脫穎而出
蔡元培家事蔡朝暉
科舉道路前的艱苦跋涉蔡朝暉
在閱讀中萌生進(jìn)步思想蔡朝暉
“都無(wú)作官意，唯有讀書(shū)聲”蔡朝暉
為救國(guó)圖強(qiáng)，求索新知蔡朝暉
蔡元培的啟蒙老師余力
蔡銘恩其人余力
將蔡元培推上科舉之路余力
影響蔡元培的治學(xué)與思想余力
第六章 學(xué)界泰斗，人世楷模
循“思想自由”原則，取兼容并包主義顧頡剛
敞開(kāi)胸懷，開(kāi)氣象新顧頡剛
勞工神圣顧頡剛
再造北大王道元
蔡元培與五四運(yùn)動(dòng)王道元
蔡元培與南洋公學(xué)蔡朝暉
蔡元培與襁褓中的青島大學(xué)馬庚存
蔡先生的兼容并包鄭天挺
我不長(zhǎng)朕即國(guó)家者之焰鄭天挺
蔡師鼓勵(lì)我留學(xué)印度魏風(fēng)江
蔡元培在北大的改革措施高平叔
第七章 風(fēng)云時(shí)代的弄潮者
蔡師秘興光復(fù)會(huì)俞子夷
蔡元培與五四風(fēng)云高平叔
時(shí)局動(dòng)蕩中的蔡元培馬庚存
蔡元培與紹興地方志的不解之緣任桂全
以史為鑒，修志育人任桂全
紀(jì)念蔡元培先生梁漱溟
吳玉章 與蔡元培高平叔