第一章 情商及其對(duì)人才培養(yǎng)重要性研究
第一節(jié) 情商的提出與發(fā)展
第二節(jié) 情商的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)
第三節(jié) 情商的理論流派及測(cè)量方法
第四節(jié) 情商與大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)及學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系研究
第五節(jié) 情商與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感關(guān)系研究
第六節(jié) 情商與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力關(guān)系研究
第七節(jié) 情商對(duì)創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)績(jī)效的影響研究
第八節(jié) 情商對(duì)高層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)行為整合的影響研究
第九節(jié) 情商對(duì)高管團(tuán)隊(duì)沖突及管理風(fēng)格影響研究
第十節(jié) 情商對(duì)我國(guó)高校人才培養(yǎng)的啟示
本章小結(jié)
第二章 高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)概述
第一節(jié) 拔尖創(chuàng)新人才及其相關(guān)概念界定
第二節(jié) 拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理論研究
第三節(jié) 拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀
第四節(jié) 我國(guó)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的困境及建議
本章小結(jié)
第三章 拔尖創(chuàng)新人才素質(zhì)模型建構(gòu)及權(quán)重研究
第一節(jié) 拔尖創(chuàng)新人才素質(zhì)特征文獻(xiàn)回顧
第二節(jié) 拔尖創(chuàng)新人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)模型建構(gòu)
第三節(jié) 拔尖創(chuàng)新人才各要素權(quán)重計(jì)算
第四節(jié) 總結(jié)與展望
本章小結(jié)
第四章 情商對(duì)高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的意義
第一節(jié) 情商對(duì)拔尖創(chuàng)新人才人格的影響
第二節(jié) 情商對(duì)拔尖創(chuàng)新人才管理領(lǐng)導(dǎo)力的影響
第三節(jié) 情商對(duì)拔尖創(chuàng)新人才創(chuàng)新素養(yǎng)的影響
第四節(jié) 情商對(duì)拔尖創(chuàng)新人才科學(xué)素養(yǎng)的影響
本章小結(jié)
第五章 我國(guó)高校情商教育實(shí)踐研究
第一節(jié) 情商教育現(xiàn)狀及其分析
第二節(jié) 我國(guó)高校情商教育的途徑及策略
第三節(jié) 我國(guó)大學(xué)生情商教育存在的問(wèn)題及其分析
本章小結(jié)
第六章 社會(huì)情緒學(xué)習(xí)：情商教育的有效實(shí)踐
第一節(jié) 社會(huì)情緒學(xué)習(xí)概述
第二節(jié) 社會(huì)情緒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與分類(lèi)
第三節(jié) 社會(huì)與情緒學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)
第四節(jié) 社會(huì)與情緒學(xué)習(xí)的課程項(xiàng)目
第五節(jié) 社會(huì)情緒學(xué)習(xí)有效實(shí)施的原則與方法
第六節(jié) 社會(huì)情緒學(xué)習(xí)的教育功能
第七節(jié) 各國(guó)社會(huì)情緒學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索
本章小結(jié)
參考文獻(xiàn)