第一章 生活是本沒有句號的書
生活是本沒有句號的書
為人處世要有“不動點”
發(fā)展空間在“心田”
斜月與三星相守平常心
自我和諧的內(nèi)涵及意義
無奈中的自我和諧——以朱開山下“和棋”成“贏家”為例
丨流芳百世丨=丨遺臭萬年丨
鹽官理應(yīng)為民管“吃醋”
“柵欄”中的自我和諧
自戀的“佳肴”難上桌
第二章 寫作是生活避不開的“苦差事”
動詞“書”的三鍵功能
方塊字的神奇魔力
為了忘卻的學(xué)習(xí)
生活離不開寫作技能
寫作三問
問題意識孕育發(fā)現(xiàn)能力
解決問題不在道理而在邏輯
過去，不曾簡單逝世
第三章 感受是難以說出的生活認知
選票為誰填寫——論利益關(guān)系在縣、鄉(xiāng)人大代表選舉中的影響和作用
循證限權(quán)防擴張——論政府權(quán)力擴張形成的原因
位從何來——在創(chuàng)意性參與中確立司法行政機關(guān)的地位和作用
客觀事實不等于輿論真實——在實踐中提高對正確輿論的認識
和諧有序的社會環(huán)境創(chuàng)造者——論市場經(jīng)濟條件下政府角色的同一性
以史為鑒——試論行政監(jiān)察的地位
如何使低層級的工作高起點地開展——監(jiān)獄理論研究的立足點是監(jiān)獄管理實踐活動
為官不知民需求，政績價值可之有——對實績的反思
第四章 人性是善惡并存的生活“萬花筒”
sARs告訴你：人類克己自勝難
讀書為啥的沉思錄
“國”之存在，“孝”之糾結(jié)
生命價值的另類取向
趨利避害的求知警醒
教育改造的人性謙卑
第五章 真善美是職業(yè)生涯的靈魂密碼
監(jiān)獄的邏輯解讀
監(jiān)獄工作的目標層次
寬嚴相濟的坐標架構(gòu)
權(quán)利保障的沖突與原則
本性難移，教育何能
罪犯修心教育論
監(jiān)獄工作的真善美
生產(chǎn)勞動的改造意義
第六章 筆尖上的記憶是本自我和諧之書
所見所聞：在情趣和好奇中自我和諧
所感所悟：在靈感和感悟中自我和諧
所思所想：在思辨和思想中自我和諧
第七章 閱讀回音是與文中觀點心有靈犀一點通
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