慕課是信息技術(shù)時(shí)代的高等教育領(lǐng)域的一種新的教育模式，是新時(shí)期開(kāi)放資源運(yùn)動(dòng)的新發(fā)展。本書以歷史研究方法、法哲學(xué)研究方法、比較法研究方法、案例分析的研究方法對(duì)慕課面臨的版權(quán)問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的分析，并最終提出慕課環(huán)境下版權(quán)制度的變革建議。主要分為七個(gè)部分。 第一部分導(dǎo)論。主要介紹本書的選題的緣起與寫作目的。 第二部分慕課概述。主要對(duì)慕課概念進(jìn)行界定。 第三部分慕課對(duì)版權(quán)制度的挑戰(zhàn)。慕課秉承“資源開(kāi)放共享”理念與版權(quán)的私權(quán)保護(hù)理念背道而馳。 第四部分慕課的版權(quán)性質(zhì)與版權(quán)歸屬分析。 第五部分慕課中使用作品的版權(quán)問(wèn)題。 第六部分國(guó)外關(guān)于慕課版權(quán)問(wèn)題解決路徑分析。 第七部分慕課版權(quán)制度的構(gòu)建，本部分在前文分析的基礎(chǔ)上，從慕課版權(quán)制度構(gòu)建的理念、版權(quán)制度的設(shè)計(jì)以及慕課版權(quán)制度配套服務(wù)體系建設(shè)等三個(gè)方面進(jìn)行慕課版權(quán)制度的構(gòu)建。

暫缺《大規(guī)模開(kāi)放在線課程版權(quán)制度研究（MOOCs慕課）》作者簡(jiǎn)介