《新媒體日語視聽說教程》特點：根據任務型教學法和產出導向法的理念，設計“聽前、聽中、聽后、拓展”四大環(huán)節(jié)，學習者通過“聽、說、讀、寫、視、演”多模態(tài)練習，切實提高日語語言應用能力。利用聽說“Can-do”自我評價表，學前明確學習目標，學后對完成情況進行自我評價，反思學習過程，確認學習成果。涵蓋題材廣泛，在培養(yǎng)日語語言應用能力的同時，拓寬文化視野，提升跨文化交際能力。結合翻轉課堂的教學模式，配備對應的數字課程，便于學習者自主學習。

　　韓蘭靈，大連理工大學副教授，國家公派訪問學者，曾獲學校 青年教師講課競賽一等獎、教學質量優(yōu)秀獎、NOK獎教金一等獎及遼寧省教學成果一等獎。曾主持高等學校本科教學改革與教學質量工程建設項目和省精品資源共享課建設項目。專注于日語聽說的教學實踐與研究，并帶團隊建設了《日語聽說》系列在線課程。