目錄
第 1章 初識Illustrator CC 2019 1
1．1 Illustrator CC 2019的工作界面 2
1．1．1 菜單欄及其快捷方式 2
1．1．2 工具箱 3
1．1．3 工具屬性欄 5
1．1．4 控制面板 5
1．1．5 狀態(tài)欄 6
1．2 矢量圖和位圖 6
1．3 文件的基本操作 7
1．3．1 新建文件 7
1．3．2 打開文件 8
1．3．3 保存文件 9
1．3．4 關(guān)閉文件 9
1．4 圖像的顯示效果 10
1．4．1 選擇視圖模式 10
1．4．2 適合窗口大小顯示圖像 10
1．4．3 顯示圖像的實(shí)際大小 11
1．4．4 放大顯示圖像 11
1．4．5 縮小顯示圖像 12
1．4．6 全屏顯示圖像 13
1．4．7 圖像窗口顯示 15
1．4．8 觀察放大圖像 16
1．5 標(biāo)尺、參考線和網(wǎng)格的使用 16
1．5．1 標(biāo)尺 16
1．5．2 參考線 17
1．5．3 網(wǎng)格 17
1．6 軟件的安裝與卸載 18
1．6．1 安裝 18
1．6．2 卸載 18
第 2章 圖形的繪制與編輯 19
2．1 繪制線段和網(wǎng)格 20
2．1．1 繪制直線 20
2．1．2 繪制弧線 21
2．1．3 繪制螺旋線 21
2．1．4 繪制矩形網(wǎng)格 22
2．1．5 繪制極坐標(biāo)網(wǎng)格 23
2．2 繪制基本圖形 24
2．2．1 課堂案例——繪制人物圖標(biāo) 24
2．2．2 繪制矩形和圓角矩形 31
2．2．3 繪制橢圓形和圓形 34
2．2．4 繪制多邊形 36
2．2．5 繪制星形 38
2．2．6 繪制光暈形 39
2．3 手繪圖形 41
2．3．1 課堂案例——繪制卡通形象 41
2．3．2 使用“Shaper”工具 44
2．3．3 使用“鉛筆”工具 45
2．3．4 使用“平滑”工具 46
2．3．5 使用“路徑橡皮擦”工具 47
2．3．6 使用“連接”工具 47
2．3．7 使用“畫筆”工具 47
2．3．8 使用“畫筆”控制面板 48
2．3．9 使用畫筆庫 52
2．4 對象的編輯 53
2．4．1 課堂案例——繪制貓頭鷹 53
2．4．2 對象的選取 61
2．4．3 對象的比例縮放、移動和鏡像 65
2．4．4 對象的旋轉(zhuǎn)和傾斜變形 68
2．4．5 對象的扭曲變形 70
2．4．6 復(fù)制和刪除對象 74
2．4．7 撤銷和恢復(fù)對對象的操作 75
2．4．8 對象的剪切 75
2．4．9 使用“路徑查找器”控制面板編輯對象 75
課堂練習(xí)——繪制錢包插圖 79
課后習(xí)題——繪制家居裝修App圖標(biāo) 79
第3章 路徑的繪制與編輯 80
3．1 認(rèn)識路徑和錨點(diǎn) 81
3．1．1 路徑 81
3．1．2 錨點(diǎn) 81
3．2 使用“鋼筆”工具 82
3．2．1 課堂案例——繪制可口冰淇淋 82
3．2．2 繪制直線 88
3．2．3 繪制曲線 88
3．2．4 繪制復(fù)合路徑 89
3．3 編輯路徑 90
3．3．1 增加、刪除、轉(zhuǎn)換錨點(diǎn) 90
3．3．2 使用剪刀、美工刀工具 91
3．4 使用“路徑”命令 91
3．4．1 課堂案例——繪制播放圖標(biāo) 91
3．4．2 使用“連接”命令 95
3．4．3 使用“平均”命令 95
3．4．4 使用“輪廓化描邊”命令 95
3．4．5 使用“偏移路徑”命令 96
3．4．6 使用“反轉(zhuǎn)路徑方向”命令 96
3．4．7 使用“簡化”命令 97
3．4．8 使用“添加錨點(diǎn)”命令 97
3．4．9 使用“分割下方對象”命令 98
3．4．10 使用“分割為網(wǎng)格”命令 98
3．4．11 使用“清理”命令 99
課堂練習(xí)——繪制可愛小鱷魚 99
課后習(xí)題——繪制嬰兒貼 99
第4章 圖像對象的組織 100
4．1 對象的對齊和分布 101
4．1．1 課堂案例——制作壽司店海報(bào) 101
4．1．2 對齊對象 106
4．1．3 分布對象 107
4．1．4 用網(wǎng)格對齊對象 110
4．1．5 用輔助線對齊對象 110
4．2 對象和圖層的順序 110
4．2．1 對象的順序 110
4．2．2 使用圖層控制對象 112
4．3 編組 113
4．3．1 課堂案例——制作文化傳媒運(yùn)營海報(bào) 113
4．3．2 編組 117
4．4 控制對象 118
4．4．1 鎖定對象 118
4．4．2 隱藏對象 119
課堂練習(xí)——制作家居畫冊內(nèi)頁 120
課后習(xí)題——制作鋼琴演奏海報(bào) 120
第5章 顏色填充與描邊 121
5．1 顏色模式 122
5．1．1 RGB模式 122
5．1．2 CMYK模式 122
5．1．3 灰度模式 122
5．2 顏色填充 122
5．2．1 填充工具 123
5．2．2 “顏色”控制面板 123
5．2．3 “色板”控制面板 123
5．3 漸變填充 124
5．3．1 課堂案例——繪制餐飲圖標(biāo) 125
5．3．2 創(chuàng)建漸變填充 128
5．3．3 “漸變”控制面板 129
5．3．4 漸變填充的樣式 130
5．3．5 使用漸變庫 133
5．4 圖案填充 134
5．4．1 使用圖案填充 134
5．4．2 創(chuàng)建圖案填充 134
5．4．3 使用圖案庫 135
5．5 漸變網(wǎng)格填充 136
5．5．1 課堂案例——繪制金剛區(qū)歌單話筒圖標(biāo) 136
5．5．2 建立漸變網(wǎng)格 140
5．5．3 編輯漸變網(wǎng)格 141
5．6 編輯描邊 142
5．6．1 使用“描邊”控制面板 142
5．6．2 設(shè)置描邊的粗細(xì) 142
5．6．3 設(shè)置描邊的填充 143
5．6．4 編輯描邊的樣式 144
5．7 使用符號 147
5．7．1 課堂案例——繪制許愿燈插畫 147
5．7．2 “符號”控制面板 151
5．7．3 創(chuàng)建和應(yīng)用符號 152
5．7．4 使用符號工具 152
課堂練習(xí)——制作金融理財(cái)App彈窗 154
課后習(xí)題——制作化妝品Banner 155
第6章 文本的編輯 156
6．1 創(chuàng)建文本 157
6．1．1 文本工具的使用 157
6．1．2 區(qū)域文本工具的使用 158
6．1．3 路徑文本工具的使用 159
6．2 編輯文本 160
6．2．1 課堂案例——制作電商廣告 161
6．2．2 編輯文本塊 164
6．2．3 編輯文字 165
6．2．4 創(chuàng)建文本輪廓 165
6．3 設(shè)置字符格式 166
6．3．1 課堂案例——制作服裝飾品雜志封面 166
6．3．2 設(shè)置字體和字號 171
6．3．3 設(shè)置行距 172
6．3．4 水平或垂直縮放 172
6．3．5 調(diào)整字距 173
6．3．6 基線偏移 173
6．3．7 文本的顏色和變換 174
6．4 設(shè)置段落格式 175
6．4．1 文本對齊 175
6．4．2 段落縮進(jìn) 176
6．5 分欄和鏈接文本 177
6．5．1 創(chuàng)建文本分欄 177
6．5．2 鏈接文本塊 178
6．6 圖文混排 178
課堂練習(xí)——制作美食線下海報(bào) 179
課后習(xí)題——制作文字海報(bào) 179
第7章 圖表的編輯 180
7．1 創(chuàng)建圖表 181
7．1．1 課堂案例——制作招聘求職領(lǐng)域月活躍人數(shù)圖表 181
7．1．2 圖表工具 184
7．1．3 柱形圖 184
7．1．4 其他圖表效果 185
7．2 設(shè)置圖表 187
7．2．1 設(shè)置“圖表數(shù)據(jù)”對話框 187
7．2．2 設(shè)置“圖表類型”對話框 187
7．3 自定義圖表 189
7．3．1 課堂案例——制作娛樂直播統(tǒng)計(jì)圖表 189
7．3．2 自定義圖表圖案 194
7．3．3 應(yīng)用圖表圖案 195
課堂練習(xí)——制作用戶年齡分布圖表 196
課后習(xí)題——制作旅行主題偏好圖表 196
第8章 圖層和蒙版的使用 197
8．1 圖層的使用 198
8．1．1 了解圖層的含義 198
8．1．2 認(rèn)識“圖層”控制面板 199
8．1．3 編輯圖層 199
8．1．4 編輯圖層對象 202
8．2 制作圖層蒙版 205
8．2．1 課堂案例——制作臍橙線下海報(bào) 205
8．2．2 制作圖像蒙版 213
8．2．3 編輯圖像蒙版 214
8．3 制作文本蒙版 215
8．3．1 制作文本蒙版 215
8．3．2 編輯文本蒙版 216
8．4．“透明度”控制面板 216
8．4．1 課堂案例——制作旅游海報(bào) 216
8．4．2 認(rèn)識“透明度”控制面板 219
8．4．3．“透明度”控制面板中的混合模式 221
課堂練習(xí)——制作旅游出行微信運(yùn)營海報(bào) 222
課后習(xí)題——制作禮券 223
第9章 使用混合與封套效果 224
9．1 混合效果的使用 225
9．1．1 課堂案例——制作火焰貼紙 225
9．1．2 創(chuàng)建混合對象 228
9．1．3 混合的形狀 230
9．1．4 編輯混合路徑 231
9．1．5 編輯混合對象 232
9．2 封套效果的使用 232
9．2．1 課堂案例——制作音樂節(jié)海報(bào) 233
9．2．2 創(chuàng)建封套 238
9．2．3 編輯封套 239
9．2．4 設(shè)置封套屬性 240
課堂練習(xí)——制作果果代金券 241
課后習(xí)題——制作鋸齒狀文字效果 241
第 10章 效果的使用 242
10．1 介紹效果 243
10．2 重復(fù)應(yīng)用“效果”命令 243
10．3 Illustrator效果 244
10．3．1 課堂案例——制作矛盾空間效果Logo 244
10．3．2 “3D”效果組 249
10．3．3 “SVG濾鏡”效果組 249
10．3．4 “變形”效果組 250
10．3．5 “扭曲和變換”效果組 251
10．3．6 “柵格化”效果 252
10．3．7 “裁剪標(biāo)記”效果 252
10．3．8 “路徑”效果組 253
10．3．9 “路徑查找器”效果組 253
10．3．10 “轉(zhuǎn)換為形狀”效果組 253
10．3．11 “風(fēng)格化”效果組 254
10．4 Photoshop效果 256
10．4．1 課堂案例——制作學(xué)術(shù)講座海報(bào) 256
10．4．2 “像素化”效果組 258
10．4．3 “扭曲”效果組 259
10．4．4 “模糊”效果組 259
10．4．5 “畫筆描邊”效果組 261
10．4．6 “素描”效果組 261
10．4．7 “紋理”效果組 263
10．4．8 “藝術(shù)效果”效果組 263
10．4．9．“視頻”效果組 264
10．4．10 “風(fēng)格化”效果組 265
10．5 使用樣式 265
10．5．1．“圖形樣式”控制面板 265
10．5．2 使用樣式 266
10．6．“外觀”控制面板 267
課堂練習(xí)——制作文化傳媒微信運(yùn)營海報(bào) 268
課后習(xí)題——制作餐飲食品招貼 268
第 11章 綜合設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 269
11．1 宣傳單設(shè)計(jì)——制作美食宣傳單 270
11．1．1 【項(xiàng)目背景及要求】 270
11．1．2 【項(xiàng)目創(chuàng)意及制作】 270
11．2 海報(bào)設(shè)計(jì)——制作閱讀平臺推廣海報(bào) 271
11．2．1 【項(xiàng)目背景及要求】 271
11．2．2 【項(xiàng)目創(chuàng)意及制作】 271
11．3 包裝設(shè)計(jì)——制作堅(jiān)果食品包裝 272
11．3．1 【項(xiàng)目背景及要求】 272
11．3．2 【項(xiàng)目創(chuàng)意及制作】 272
11．4 Banner設(shè)計(jì)——制作金融理財(cái)App的Banner 273
11．4．1 【項(xiàng)目背景及要求】 273
11．4．2 【項(xiàng)目創(chuàng)意及制作】 273
11．5 引導(dǎo)頁設(shè)計(jì)——制作餐飲連鎖店App引導(dǎo)頁 274
11．5．1 【項(xiàng)目背景及要求】 274
11．5．2 【項(xiàng)目創(chuàng)意及制作】 274
11．6 課堂練習(xí)1——設(shè)計(jì)家居畫冊封面 275
11．6．1 【項(xiàng)目背景及要求】 275
11．6．2 【項(xiàng)目創(chuàng)意及制作】 275
11．7 課堂練習(xí)2——設(shè)計(jì)健康醫(yī)療App引導(dǎo)頁 275
11．7．1 【項(xiàng)目背景及要求】 275
11．7．2 【項(xiàng)目創(chuàng)意及制作】 276
11．8 課后習(xí)題1——設(shè)計(jì)培訓(xùn)班宣傳單 276
11．8．1 【項(xiàng)目背景及要求】 276
11．8．2 【項(xiàng)目創(chuàng)意及制作】 276
11．9 課后習(xí)題2——設(shè)計(jì)商場海報(bào) 277
11．9．1 【項(xiàng)目背景及要求】 277
11．9．2 【項(xiàng)目創(chuàng)意及制作】 277