本書最主要的成書目的在于指導(dǎo)中學(xué)生真正走進(jìn)《論語》，感受它的語言，體悟它的含義，因此本書是從基礎(chǔ)教育視角出發(fā)，鑒于中學(xué)生閱讀文言文讀物的實(shí)際情況，重在對(duì)《論語》作“應(yīng)用性解析”，以幫助學(xué)生對(duì)《論語》做知識(shí)性梳理和思想性解讀。為了讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，本書特意做了任務(wù)性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，以驅(qū)動(dòng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)，并借此收集、整理了一些研討習(xí)作，作為本書的重要參考素材。本書體例上呈現(xiàn)方式為：按照《論語》各“篇”的順序排列內(nèi)容；每“篇”先重溫原文，然后依次為各項(xiàng)任務(wù)的整理成果。其中“文意探究”部分的文段，有的是作者所寫，有的是在學(xué)生習(xí)作的基礎(chǔ)上做了一些整理及修正，希望給中學(xué)生讀者帶來啟發(fā)。

暫缺《論語的應(yīng)用性解析》作者簡(jiǎn)介