本書從學(xué)習(xí)型社會和終身德育的關(guān)系入手，就其發(fā)展脈絡(luò)和研究范疇進(jìn)行了梳理，提煉出了思想政治教育視角下的終身德育概念。理論視域下，學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展是終身德育的基本價值、現(xiàn)實(shí)價值和理想價值的追求。比較視域下，國外終身德育的社會學(xué)習(xí)、實(shí)用主義、人本主義的理論模式和終身德育的社會化、學(xué)習(xí)化、法制化實(shí)踐模式為我國終身德育理論和實(shí)踐的發(fā)展提供了借鑒。實(shí)踐視域下，中國學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型政府的道德建設(shè)實(shí)踐是對終身德育的創(chuàng)新和發(fā)展，體現(xiàn)了終身德育的先進(jìn)性和時代性。

　　劉愛玲，女，漢族，1980年生，河北邢臺人，思想政治教育專業(yè)博士、教育政策與教育法學(xué)博士后，中國社會科學(xué)院馬克思主義研究院助理研究員。