本書作者根據(jù)20年的教學經(jīng)驗和教育教學理論、心理效應理論，創(chuàng)新制定了信息技術課程教學與評價的規(guī)則策略，并且開發(fā)成“知新”教學評價系統(tǒng)。本書共7章，主要內(nèi)容包括導論、理論依據(jù)、系統(tǒng)技術原理、系統(tǒng)總體設計、教學評價策略的設計與應用、應用課例分析、應用研究分析。

　　嚴開明，廣州市第六中學信息技術教師，廣州市教學名師，廣東省特級教師，廣東省“特支計劃”教學名師，全國優(yōu)秀教師，全國“萬人計劃”教學名師（教育部初審通過）。從事信息技術教育20年，現(xiàn)任廣州市青少年科技教育協(xié)會計算機專委會主任。