模擬代表了一種日益有效的策略，以解決當(dāng)今護(hù)理學(xué)生日益缺乏的臨床實(shí)習(xí)，提供循證的、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)批判性思維和臨床推理。護(hù)理模擬教育——從概念到評價(jià)第3版既為新手提供了基礎(chǔ)，又為經(jīng)驗(yàn)豐富的模擬教育者提供了先進(jìn)的策略，使護(hù)理教育者能夠做出知情的決定，并確保模擬程序的成功。本更新版以NLN Jeffries理論（2015）為架構(gòu)，強(qiáng)調(diào)了模擬設(shè)計(jì)和開發(fā)、教學(xué)和學(xué)習(xí)實(shí)踐、實(shí)施過程和相關(guān)學(xué)習(xí)成果方面的當(dāng)前實(shí)踐。七章新章節(jié)反映了模擬策略全范圍的進(jìn)展和新興概念，包括模擬前介紹，為護(hù)理研究生項(xiàng)目的客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試（OSCE）創(chuàng)建模擬案例，以及使用虛擬模擬和游戲來吸引學(xué)生。

暫缺《護(hù)理模擬教育：從概念到評價(jià)（第3版）》作者簡介