前言
第一章 早年
出生·激變的時(shí)代·求學(xué)·進(jìn)入藝術(shù)生涯
第二章 自學(xué)
從《芥子園畫(huà)譜》入手·徐渭的影響·粗放的手法·金石
味·筆墨的收斂
第三章 風(fēng)格醞釀期
八幅冊(cè)頁(yè)·石濤的啟迪·吳派、浙派與南北宗·《鷺》
第四章 重振文入畫(huà)傳統(tǒng)之一
社會(huì)革新的口號(hào)·知識(shí)背景的檢討·中國(guó)畫(huà)的學(xué)術(shù)性考察
第五章 重振文入畫(huà)傳統(tǒng)之二
職業(yè)化與業(yè)余化·市場(chǎng)化沖擊·人格說(shuō)與價(jià)值觀之再
建·現(xiàn)實(shí)的困惑
第六章 處世態(tài)度
家庭·迂闊的性格·憤怒的頓呼與超然的輕吟·兩次個(gè)展
第七章 形式分析之一
山水·《江洲夜泊圖》·緊密的結(jié)構(gòu)與疏松的用筆·隱秘
的動(dòng)感·矛盾空間·與石濤比較·與黃賓虹比較
第八章 形式分析之二
花鳥(niǎo)·靜與動(dòng)的美學(xué)平衡·與八大山人的比較·與任伯
年、吳昌碩、齊白石的比較
第九章 寓意分析之一
隱逸山水·《江洲夜泊圖》·典故的暗示·出世的念頭
第十章 寓意分析之二
祥瑞山水·新的繪畫(huà)功能·入畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)·意義的錯(cuò)位
第十一章 教學(xué)
二任院長(zhǎng)·師徒傳授之檢討·現(xiàn)代式中國(guó)畫(huà)教學(xué)·收效
甚微
第十二章 政治漩渦
尷尬的課題·學(xué)術(shù)的悲劇·教育革命的得失·“紅”與
“?！薄ぁ按筌S進(jìn)”
第十三章 創(chuàng)作全盛期
兩種傳統(tǒng)題材的結(jié)合·塑造雄偉風(fēng)格·《夏塘水牛
圖》·《梅月圖》
第十四章 最后歲月
“文化大革命”恐怖的“闡釋學(xué)”·一個(gè)時(shí)代的結(jié)
束·矛盾的人格
潘天壽藝術(shù)活動(dòng)年譜
主要參考文獻(xiàn)