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	當(dāng)前位置： 首頁出版圖書人文社科文化中國文化學(xué)思踐悟 奮發(fā)有為：思想道德與法治實(shí)踐教程

	



    
    

    
學(xué)思踐悟 奮發(fā)有為：思想道德與法治實(shí)踐教程

    

	
學(xué)思踐悟 奮發(fā)有為：思想道德與法治實(shí)踐教程
	
	

	

	

	
定　價(jià)：￥43.00

	

			
					

						作　者：
						馬建青，孫葉飛 編
					

					

						出版社：
						中國民主法制出版社
					

					

						叢編項(xiàng)：
						
					

					

						標(biāo)　簽：
						暫缺
					

				
	
	

    
	
	

	

			
					

						ISBN：
						9787516227183
						出版時(shí)間：
						2022-01-01	
                        包裝：
						平裝					
					
					
					
					
						開本：
						16開
						頁數(shù)：
						198
						字?jǐn)?shù)：
						 
					
					
				

        

   

    
    
    
	
	
	
	
內(nèi)容簡介

	

	
　　本書根據(jù)*****教材《思想道德與法治（2021年版）》的框架和內(nèi)容編寫，把“四史”融入其中，特別突顯偉大的建黨精神，注重思政課大中小一體化理念的落地。全書包括緒論和六章內(nèi)容，每章包含了“實(shí)踐導(dǎo)學(xué)”“實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)”“知識(shí)回顧與應(yīng)用”三大欄目。“實(shí)踐導(dǎo)學(xué)”欄目注重幫助學(xué)生理解由中學(xué)到大學(xué)過渡時(shí)知行要求的變化，并以思維導(dǎo)圖的方式直觀展現(xiàn)知行轉(zhuǎn)化的路徑?！皩?shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)”欄目包含了“實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)”“實(shí)踐方式推薦”“實(shí)踐設(shè)計(jì)精選”以及“實(shí)踐成果范例”或“實(shí)踐教學(xué)素材”。實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)充分考慮思政理論課的實(shí)踐與其他實(shí)踐方式的區(qū)別，每一章推薦5種相關(guān)實(shí)踐教學(xué)方式，并選擇其中一種典型實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)方案設(shè)計(jì)，使師生手握本書即可了解實(shí)踐教學(xué)全過程以及各項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！皩?shí)踐成果范例”或“實(shí)踐教學(xué)素材”既可以是實(shí)踐教學(xué)的范例或素材，也可以是老師理論授課的案例參考?！爸R(shí)回顧與應(yīng)用”欄目是在經(jīng)過實(shí)踐之后重新再回顧理論知識(shí)，旨在通過實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)的雙向促進(jìn)，推動(dòng)學(xué)生知與行的合一。
	
	
	
   
	
	
	
作者簡介

	

	
暫缺《學(xué)思踐悟 奮發(fā)有為：思想道德與法治實(shí)踐教程》作者簡介
	
	
	
	
	
	
圖書目錄

	

	
緒論  擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任  成就時(shí)代新人
  第一節(jié)  實(shí)踐導(dǎo)學(xué)
    一、實(shí)踐導(dǎo)言
    二、思維導(dǎo)圖
  第二節(jié)  實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)
    一、實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)
    二、實(shí)踐方式推薦
    三、實(shí)踐設(shè)計(jì)精選——“圖”話人生“視”看世界
    四、實(shí)踐成果范例
  第三節(jié)  知識(shí)回顧與運(yùn)用
    一、單選題
    二、多選題
    三、筒答題
    四、應(yīng)用題
第一章  領(lǐng)悟人生真諦把握人生方向
  第一節(jié)  實(shí)踐導(dǎo)學(xué)
    一、實(shí)踐導(dǎo)言
    二、思維導(dǎo)圖
  第二節(jié)  實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)
    一、實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)
    二、實(shí)踐方式推薦
    三、實(shí)踐設(shè)計(jì)精選——社會(huì)調(diào)查
    四、實(shí)踐成果范例
  第三節(jié)  知識(shí)回顧與運(yùn)用
    一、單選題
    二、多選題
    三、簡答題
    四、應(yīng)用題
第二章  追求遠(yuǎn)火理想  堅(jiān)定崇高信念
  第一節(jié)  實(shí)踐導(dǎo)學(xué)
    一、實(shí)踐導(dǎo)言
    二、思維導(dǎo)圖
  第二節(jié)  實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)
    一、實(shí)踐教學(xué)日標(biāo)
    二、實(shí)踐方式推薦
    三、實(shí)踐設(shè)計(jì)精選——人物訪談
    四、實(shí)踐成果范例
  第三節(jié)  知識(shí)回顧與運(yùn)用
    一、單選題
    二、多選題
    三、簡答題
    四、應(yīng)用題
第二章  繼承優(yōu)良傳統(tǒng)  弘揚(yáng)中國精神
  第一節(jié)  實(shí)踐導(dǎo)學(xué)
    一、實(shí)踐導(dǎo)言
    二、思維導(dǎo)圖
  第二節(jié)  實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)
    一、實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)
    二、實(shí)踐方式推薦
    三、實(shí)踐設(shè)計(jì)精選——現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
    四、實(shí)踐成果范例
  第三節(jié)  知識(shí)回顧與運(yùn)用
    一、單選題
    二、多選題
    三、簡答題
    四、應(yīng)用題
第四章  明確價(jià)值要求踐行價(jià)值準(zhǔn)則
  第一節(jié)  實(shí)踐導(dǎo)學(xué)
    一、實(shí)踐導(dǎo)言
    二、思維導(dǎo)圖
  第二節(jié)  實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)
    一、實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)
    二、實(shí)踐方式推薦
    三、實(shí)踐設(shè)計(jì)精選——模擬提案
    四、實(shí)踐成果范例
  第三節(jié)  知識(shí)回顧與運(yùn)用
    一、單選題
    二、多選題
    三、簡答題
    四、應(yīng)用題
第五章  遵守道德規(guī)范錘煉道德品格
  第一節(jié)  實(shí)踐導(dǎo)學(xué)
    一、實(shí)踐導(dǎo)言
    二、思維導(dǎo)圖
  第二節(jié)  實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)
    一、實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)
    二、實(shí)踐方式推薦
    三、實(shí)踐設(shè)計(jì)精選——微電影創(chuàng)作
    四、實(shí)踐成果范例
  第三節(jié)  知識(shí)回顧與運(yùn)用
    一、單選題
    二、多選題
    三、簡答題
    四、應(yīng)用題
第六章  學(xué)習(xí)法治思想提升法治素養(yǎng)
  第一節(jié)  實(shí)踐導(dǎo)學(xué)
    一、實(shí)踐導(dǎo)言
    二、思維導(dǎo)圖
  第二節(jié)  實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)
    一、實(shí)踐教學(xué)口標(biāo)
    二、實(shí)踐方式推薦
    三、實(shí)踐設(shè)計(jì)精選——情景劇表演與辯論
    四、實(shí)踐教學(xué)素材
  第三節(jié)  知識(shí)回顧與運(yùn)用
    一、單選題
    二、多選題
    三、簡答題
    四、應(yīng)用題
附錄一  全國愛國主義教育示范基地(截至2021年)
附錄二  實(shí)踐教學(xué)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成
    一、實(shí)踐教學(xué)評(píng)分總體構(gòu)成
    二、實(shí)踐參與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
    三、實(shí)踐匯報(bào)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
    四、個(gè)人實(shí)踐小結(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
后記
	
	

	

    
       
    
	
	

   

   

   

    
   

   
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