《中國建筑教育》2020（總第25冊）包含以下欄目和文章：建筑設(shè)計教學(xué)研究1 基于單元預(yù)制裝配的建構(gòu)訓(xùn)練——浙江大學(xué)“基本建筑”系列設(shè)計課程之“木構(gòu)亭”2 基于操作“與”觀察的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練—— “過街廊”課程設(shè)計3 現(xiàn)象的自然與建筑的抽象：空間觀察教學(xué)探微風(fēng)景園林專業(yè)教學(xué)研究4 場地生態(tài)學(xué)方法在風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計課程教學(xué)中的應(yīng)用研究 5 園林專業(yè)工程類實踐教學(xué)改革的思考與探索新思想與新方法6 “不可預(yù)知”的設(shè)計教學(xué)——人工智能思路的數(shù)字化設(shè)計教學(xué)初探 7 理念輸出●性能導(dǎo)向——本科四年級綠色建筑專題設(shè)計課程策劃 8 新工科人才培養(yǎng)模式下的建筑構(gòu)造課程研究課程體系建設(shè)與創(chuàng)新9 理念●支撐●目標(biāo)一體化的地方高校建筑學(xué)專業(yè)課程體系建構(gòu)10 以CIPP教育評價模型為基礎(chǔ)的建筑學(xué)五年級綜合創(chuàng)新實踐課程評價改革探索 11 多課題多角度的創(chuàng)造性設(shè)計思維訓(xùn)練 ——同濟大學(xué)建筑系三年級平行自選設(shè)計教改思考城市規(guī)劃研究12 中美日城市綜合防災(zāi)規(guī)劃模式比較研究13 房 車 城——移動空間重塑互聯(lián)城市 札記14基于移動互聯(lián)時代的微空間模塊化設(shè)計教學(xué)15宅與“宅”— 隔離語境下住宅空間與其精神性的思考青年論壇16 建筑的“地方圖式”：對現(xiàn)代主義建筑的修正 17 萬物通靈：賽博格植物城市的互聯(lián)探討

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