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	當(dāng)前位置： 首頁(yè)出版圖書科學(xué)技術(shù)農(nóng)業(yè)科學(xué)農(nóng)業(yè)工程青穗教師

	



    
    

    
青穗教師

    

	
青穗教師
	
	

	

	

	
定　價(jià)：￥68.00

	

			
					

						作　者：
						劉芳 李寧 主編
					

					

						出版社：
						中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)出版社有限公司
					

					

						叢編項(xiàng)：
						
					

					

						標(biāo)　簽：
						暫缺
					

				
	
	

    
	
	

	

			
					

						ISBN：
						9787511656735
						出版時(shí)間：
						2021-12-01	
                        包裝：
						平裝-膠訂					
					
					
					
					
						開本：
						16開
						頁(yè)數(shù)：
						269
						字?jǐn)?shù)：
						 
					
					
				

        

   

    
    
    
	
	
	
	
內(nèi)容簡(jiǎn)介

	

	
　　本書寫作認(rèn)真，案例生動(dòng)活潑，是當(dāng)代素質(zhì)教育中的優(yōu)秀教師教案匯總，為北京以及全國(guó)的中小學(xué)教育領(lǐng)域增添新的內(nèi)容。本書稿共分為優(yōu)秀教學(xué)案例研究、獲獎(jiǎng)?wù)撐?、教學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)篇章，既是對(duì)于前期工作成績(jī)的總結(jié)，也是有益的教學(xué)示范和參考。本次收錄的這些課例、論文都是青年教師們?cè)谝痪€進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)秀成果，也是青年教師們通過(guò)教學(xué)實(shí)踐培養(yǎng)新一代少年兒童核心素養(yǎng)的集中展示。
	
	
	
   
	
	
	
作者簡(jiǎn)介

	

	
　　劉芳，中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院附屬小學(xué)校長(zhǎng)。北京市勞動(dòng)模范、北京市五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者，曾經(jīng)獲得“北京市師德之星”“北京市骨干教師”“海淀區(qū)先進(jìn)工作者”“海淀區(qū)十大杰出青年”“海淀區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)”等稱號(hào)。擔(dān)任校長(zhǎng)11年來(lái)，劉芳校長(zhǎng)深知開展教育教學(xué)改革的重要性，也一直在指導(dǎo)教育教學(xué)部門深化課程改革，以提高課堂教學(xué)效率，突出學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，努力使每一個(gè)學(xué)生在綜合素質(zhì)方面得到全面發(fā)展。她擔(dān)任校長(zhǎng)后，中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院附屬小學(xué)先后榮獲“海淀區(qū)素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)?！薄稗k學(xué)理念最深厚的學(xué)校”“北京市魅力學(xué)?！钡确Q號(hào)。
	
	
	
	
	
	
圖書目錄

	

	
1 課例研究
 《美化文檔小能手》課例研究
 基于多元表征理論《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》的課例研究
 基于真實(shí)情境提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力
 《小籃球、行進(jìn)間雙手胸前傳接球》課例研究
 《多彩的和聲》課例研究
 基于學(xué)情的古詩(shī)教學(xué)探究
 《行進(jìn)間雙手胸前傳、接球》課例研究
 巧用想象與推測(cè)，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
 凸顯模型意義，聚焦數(shù)學(xué)素養(yǎng)
 小學(xué)英語(yǔ)課堂讀寫教學(xué)結(jié)合案例研究
2 教學(xué)設(shè)計(jì)
 美化文檔小能手
 借溫度之“形”，解負(fù)數(shù)之“象”
 Let's explore the animal world
 Fun Time
 需要多少錢
 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)
 小籃球——行進(jìn)間雙手胸前傳、接球
 晚風(fēng)
3 獲獎(jiǎng)?wù)撐?br /> 多元表征視角下“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)研究
 小學(xué)高段英語(yǔ)線上教學(xué)的問(wèn)題與策略
 創(chuàng)建民主與自主管理的班集體
 合唱教學(xué)在小學(xué)高年級(jí)音樂課堂中的實(shí)際應(yīng)用
 合理運(yùn)用規(guī)則在促進(jìn)小學(xué)生在足球課堂上深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐性研究
 淺析體育教學(xué)中意志力品質(zhì)的滲透
 借助繪本教學(xué)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)
 小學(xué)1-6年級(jí)學(xué)生體育課堂合作學(xué)習(xí)能力的對(duì)比研究
 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)
	
	

	

    
       
    
	
	

   

   

   

    
   

   
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