編者以高職學(xué)生為對(duì)象，依據(jù)多年的心理健康教育探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從突出心理健康教育發(fā)展性功能角度出發(fā)，注重高職學(xué)生心理成長和行為訓(xùn)練，編寫了本教材。本教材具有以下特點(diǎn)：1.新穎和針對(duì)性。本教材立足新時(shí)代高職學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，普及培育健康心理的基本原理和方法，對(duì)高職學(xué)生關(guān)注的情感、人際交往、職業(yè)生涯發(fā)展等焦點(diǎn)進(jìn)行循序漸進(jìn)的闡述，對(duì)近年來大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮、心理危機(jī)等熱點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析與有效的引導(dǎo)。2.科普和通識(shí)性。本教材以“夠用、實(shí)用”為度，集知識(shí)傳授、心理體驗(yàn)、行為訓(xùn)練即“教、學(xué)、做”為一體，內(nèi)容通俗易懂、簡練實(shí)用，形式靈活多樣，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)輔以相關(guān)延伸閱讀、心理案例、拓展訓(xùn)練，豐富內(nèi)容的拓展性和趣味性，提高學(xué)生系統(tǒng)掌握心理健康知識(shí)和技能的能力。3.實(shí)踐和適用性。本教材理論夠用，注重實(shí)踐。教材案例大多來自編者多年的教學(xué)實(shí)踐，章首設(shè)置課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過團(tuán)體輔導(dǎo)、心理分享、游戲活動(dòng)等形式，增強(qiáng)學(xué)生參與積極性和情境式體驗(yàn)，在教與學(xué)的互動(dòng)實(shí)踐中，解決心理困擾，將所學(xué)更好地應(yīng)用于實(shí)踐中。

暫缺《心靈手巧：大學(xué)生心理健康教育》作者簡介