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	當前位置： 首頁出版圖書文學藝術藝術舞蹈普及型舞蹈藝術素養(yǎng)課程教學的理論、設計與實踐

	



    
    

    
普及型舞蹈藝術素養(yǎng)課程教學的理論、設計與實踐

    

	
普及型舞蹈藝術素養(yǎng)課程教學的理論、設計與實踐
	
	

	

	

	
定　價：￥72.00

	

			
					

						作　者：
						熊茵 著
					

					

						出版社：
						北京出版社
					

					

						叢編項：
						
					

					

						標　簽：
						暫缺
					

				
	
	

    
	
	

	

			
					

						ISBN：
						9787200173208
						出版時間：
						2023-02-01	
                        包裝：
						平裝-膠訂					
					
					
					
					
						開本：
						16開
						頁數(shù)：
						
						字數(shù)：
						 
					
					
				

        

   

    
    
    
	
	
	
	
內(nèi)容簡介

	

	
　　本書基于國際標準拉丁舞展現(xiàn)教師舞蹈藝術素養(yǎng)課程教育教學能力方案設計完整過程和詳細的內(nèi)容選擇、理論研究與實踐整合來討論和呈現(xiàn)舞蹈藝術素養(yǎng)課程教學的理論、設計與實踐。通過使用方案實踐前后對教師的問卷，實證方案設計實施的有效性和不足。旨在完整地呈現(xiàn)作為一個整體的普及型舞蹈藝術素養(yǎng)課程構(gòu)建，教學與評價設計，教師課程教育教學能力培養(yǎng)的理論、操作指南、實踐的結(jié)果及對結(jié)果的反思。力求為舞蹈藝術素養(yǎng)課程進入學校課程，當前普及型舞蹈美育推廣的主力軍——校外培訓機構(gòu)構(gòu)建有效的普及型舞蹈美育課程，并為實施教學提供力所能及的支持。
	
	
	
   
	
	
	
作者簡介

	

	
　　熊茵，女，博士，在站博士后。主要從事普及型舞蹈美育的課程與教學、義務教育學段的學校美育等研究。主持省部級課題兩項，發(fā)表學術論文十余篇。擔任中國舞蹈家協(xié)會與中國國標舞總會聯(lián)合推出的國際標準拉丁舞藝術等級測試教材執(zhí)行主編、中國國標舞總會國家隊翻譯、湖南省教育科學“十四五”素質(zhì)教育研究基地“美育研究方向”負責人。
	
	
	
	
	
	
圖書目錄

	

	
 
目錄
 
 
前言/ 1
 
 
 
 
第一章國內(nèi)外普及型舞蹈美育課程教學的理念與實踐概況/
 
第一節(jié)普及型舞蹈美育理念的嬗變/
 
第二節(jié)普及型舞蹈美育課程構(gòu)建的歷史回顧/
 
第三節(jié)普及型舞蹈美育課程的教學理念與方法演進/
 
 
 
第二章我國普及型舞蹈美育課程教學的現(xiàn)狀/
 
第一節(jié)我國普及型舞蹈美育課程設置的現(xiàn)狀/
 
第二節(jié)我國普及型舞蹈美育課程實施的現(xiàn)狀/
 
第三節(jié)我國普及型舞蹈藝術素養(yǎng)課程教學設計與實施
困境/
 
 
 
第三章普及型舞蹈藝術素養(yǎng)的先驗現(xiàn)象學課程教學理論/
 
第一節(jié)先驗現(xiàn)象學概述/
 
第二節(jié)普及型舞蹈藝術素養(yǎng)課程構(gòu)建與教學設計理念
——基于先驗現(xiàn)象學視角/
 
第三節(jié)普及型舞蹈藝術素養(yǎng)/
 
 
 
第四章基于先驗現(xiàn)象學的普及型舞蹈藝術素養(yǎng)課程體系
方案/
 
第一節(jié)普及型舞蹈藝術素養(yǎng)的課程方案/
 
第二節(jié)普及型舞蹈藝術素養(yǎng)課程的教學設計方案/
 
第三節(jié)普及型舞蹈藝術素養(yǎng)課程的評價方案/
 
 
 
第五章基于先驗現(xiàn)象學的教師舞蹈藝術素養(yǎng)教學能力
培養(yǎng)方案與實踐/
 
第一節(jié)舞蹈教師藝術素養(yǎng)課程教學能力培養(yǎng)的理論/
 
第二節(jié)舞蹈教師的舞蹈藝術素養(yǎng)課程教學能力的職后
培養(yǎng)方案——以拉丁舞教師為例/
 
第三節(jié)舞蹈教師藝術素養(yǎng)課程教學能力培養(yǎng)的職后
培訓實踐——以拉丁舞教師為例/
 
 
 
參考文獻/
 
	
	

	

    
       
    
	
	

   

   

   

    
   

   
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