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	當(dāng)前位置： 首頁(yè)出版圖書人文社科文化文化評(píng)述合作伙伴進(jìn)行時(shí)：大學(xué)—中小學(xué)—社區(qū)

	



    
    

    
合作伙伴進(jìn)行時(shí)：大學(xué)—中小學(xué)—社區(qū)

    

	
合作伙伴進(jìn)行時(shí)：大學(xué)—中小學(xué)—社區(qū)
	
	

	

	

	
定　價(jià)：￥99.00

	

			
					

						作　者：
						[南非]帕蒂·西爾伯特,[南非]羅尚·加爾萬(wàn),[南非]喬納森·克拉克編
					

					

						出版社：
						中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
					

					

						叢編項(xiàng)：
						
					

					

						標(biāo)　簽：
						暫缺
					

				
	
	

    
	

                        
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						ISBN：
						9787522715735
						出版時(shí)間：
						2023-05-01	
                        包裝：
						平裝-膠訂					
					
					
					
					
						開(kāi)本：
						16開(kāi)
						頁(yè)數(shù)：
						
						字?jǐn)?shù)：
						 
					
					
				

        

   

    
    
    
	
	
	
	
內(nèi)容簡(jiǎn)介

	

	
　　本書討論南非大學(xué)與中小學(xué)的合作如何影響個(gè)人的發(fā)展，目標(biāo)是解決中小學(xué)教育質(zhì)量低下的問(wèn)題，這與兩者間的歷史有關(guān)。本書所討論的開(kāi)普敦大學(xué)代表著中產(chǎn)階級(jí)的利益，是南非特權(quán)的附屬物，而小學(xué)是位于開(kāi)普敦市卡雅利沙鎮(zhèn)上的小學(xué)，條件艱苦，反映出窮人的境遇。本書從歷史和社會(huì)發(fā)展的角度研究如何建設(shè)性地把不平等的社會(huì)動(dòng)力轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并克服合作伙伴關(guān)系中的信任缺失問(wèn)題，從而促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步。
	
	
	
   
	
	
	
作者簡(jiǎn)介

	

	
　　李琴，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)高級(jí)翻譯學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，劍橋大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，陜西省級(jí)人才計(jì)劃入選人。主要研究領(lǐng)域?yàn)榉g理論與實(shí)踐、比較文學(xué)翻譯研究。迄今發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，出版《新世紀(jì)外國(guó)通俗文學(xué)漢譯研究》等專著4部，主編《外交新聞漢英翻譯》等教材4部，翻譯出版“十三五”國(guó)家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目、國(guó)家出版基金項(xiàng)目、中國(guó)圖書對(duì)外推廣計(jì)劃項(xiàng)目相關(guān)學(xué)術(shù)譯著9部。主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目?jī)身?xiàng)，教育BU各類研究項(xiàng)目3項(xiàng)，其他省部級(jí)項(xiàng)目6項(xiàng)，與商務(wù)印書館、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、上海交通大學(xué)神話學(xué)研究院合作橫向項(xiàng)目3項(xiàng)。獲陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、陜西高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)、陜西省高等教育優(yōu)秀教材獎(jiǎng)（研究生）、陜西省研究生教育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)。
	
	
	
	
	
	
圖書目錄

	

	
序  山丘與平地：在南非中小學(xué)與大學(xué)情境中開(kāi)展合作與學(xué)習(xí)
第一章  開(kāi)展合作伙伴關(guān)系：開(kāi)普敦大學(xué)“學(xué)校改進(jìn)計(jì)劃”
第二章  情境引入：卡雅利沙鎮(zhèn)的學(xué)校教育
第三章  伙伴小學(xué)概覽：因沙耶洛小學(xué)
第四章  伙伴中學(xué)概覽：烏薩薩鄒高中
第五章  利用大學(xué)與中小學(xué)合作伙伴關(guān)系重構(gòu)跨學(xué)科合作
第六章  從大學(xué)與文教區(qū)合作伙伴關(guān)系中提煉的政策理念：“新星計(jì)劃”帶頭教師項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
第七章  建立校長(zhǎng)實(shí)踐共同體：發(fā)展組織能力
第八章  邊緣群體的職業(yè)治療：資源不足學(xué)校中的家長(zhǎng)參與
第九章  微格教學(xué)法：發(fā)展資源不足學(xué)校的圖書館助理館員的
第十章  建立大學(xué)與中小學(xué)合作伙伴關(guān)系：為家庭作業(yè)實(shí)踐提供新型支持模式
第十一章  溝通交流促進(jìn)社會(huì)包容：實(shí)習(xí)言語(yǔ)治療師如何在社區(qū)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)工作轉(zhuǎn)型？
第十二章  反思職業(yè)治療干預(yù)方法：在資源不足學(xué)校學(xué)習(xí)或向其學(xué)習(xí)
第十三章  行動(dòng)中的合作伙伴關(guān)系：發(fā)展大學(xué)與中小學(xué)合作伙伴關(guān)系，建立實(shí)習(xí)教師與指導(dǎo)教師協(xié)作支持機(jī)制
第十四章  通過(guò)跨學(xué)科合作促進(jìn)對(duì)社區(qū)參與的反思，推動(dòng)學(xué)校整體性發(fā)展
第十五章  參與倫理中的擴(kuò)展的思維方式與非對(duì)稱性互惠：對(duì)大學(xué)與中小學(xué)合作伙伴關(guān)系的反思
附錄
致謝
 
	
	

	

    
       
    
	
	

   

   

   

    
   

   
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