本書描述了一種工程教育的方法，該方法將工程專業(yè)知識(shí)與個(gè)人能力、人際交往能力以及職業(yè)工程能力綜合地整合在一起，從而更好地培養(yǎng)有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力的工程師。本書強(qiáng)調(diào)工程師的培養(yǎng)以工程實(shí)踐為背景環(huán)境，要將構(gòu)思-設(shè)計(jì)-實(shí)施-運(yùn)行（CDIO）貫穿于工程產(chǎn)品、過程系統(tǒng)的全生命周期。本書既是CDIO工程教育模式的發(fā)展與描述，也是全世界各地的工程專業(yè)尋求改進(jìn)年輕工程師教育的指南。本書具有如下特色： （1）系統(tǒng)地介紹了CDIO方法，并根據(jù)CDIO標(biāo)準(zhǔn)逐一組織各章內(nèi)容； （2）各章內(nèi)容包括目標(biāo)、問題討論、案例分析以及關(guān)鍵概念與實(shí)施過程的詳盡圖表敘述； （3）一開始就清楚地闡釋了相關(guān)教育術(shù)語，全書避免使用教育專家行話，通俗易懂。 本書適合所有身處工程教育改革和探索中的教師、學(xué)生以及廣大讀者閱讀和參考。

暫缺《重新認(rèn)識(shí)工程教育：國際CDIO培養(yǎng)模式與方法（第二版）》作者簡(jiǎn)介