章　孩子上初一，你準備好了嗎
　及時了解初一學生的學習特點和學校要求
　及早了解近年來的中考形勢，幫助孩子設立自己的目標
　及早與班主任和任課老師做好溝通
　父母雙方要想好如何調整孩子初一階段的教育方式
　采用間接的教育方式，成為孩子可以推心置腹的朋友
　改變“包辦”教育方式，讓孩子自己做學習的管理者
　孩子大了，家長應該注意自己的教育態(tài)度
　“青春斷乳期”，引導孩子時避免簡單地發(fā)號施令
第二章　新初一變化多，家長該如何應對
　面對新的學習環(huán)境，引導孩子盡快適應
　從“尖子生”變成“后進生”，幫孩子調試好心態(tài)
次考試落敗，家長切勿施壓
　功課從單一到繁復，防止孩子偏科
　課程難度增大，幫孩子掃除畏難情緒
　孩子在爭取進步的過程中遇到挫折時，應及時給予幫助
　引導孩子正確對待分數
第三章　從“抱著走”到“領著走”，怎樣教會孩子自主學習
　學習上的事抓大放小，多聽孩子的意見
　“不會就問”不一定就是個好習慣
　引導孩子自己思考，自己找到答案
　孩子做作業(yè)時，不要做“監(jiān)工”
　孩子學習上有困難時，鼓勵孩子“試一試”
　給孩子準備一個屬于自己的學習空間
　讓孩子自己做作業(yè)，不打擾，不提醒
　孩子的作業(yè)，讓他自己檢查
第四章　端正孩子的學習態(tài)度，增添孩子學習動力
　用理想幫助孩子展開自主學習的翅膀
　興趣是孩子學習的動力
　與孩子一起克服厭學情緒
　讓好奇心成為孩子學習的動力
　潛移默化地讓孩子懂得學習的真正意義
　從情感和心理方面支持孩子
　讓孩子在學習過程中生發(fā)愉悅感及成就感
　對理想人物的憧憬也是學習的內在動力
　利用朋友之間的相互影響調動孩子的學習積極性
　多給孩子積極的鼓勵，少打擊孩子
第五章　初一新科目多，引導孩子制訂好學習計劃
　為孩子制定學習時間和任務表
　學習計劃要突出重點，兼顧一般
　學習計劃要明確、具有可操作性
　讓孩子根據用腦規(guī)律，科學安排時間
　給孩子制訂的學習計劃，要求不宜過高
　讓孩子做學習計劃時，要考慮全部生活的平衡
　根據不同的學科，制訂不同的計劃
　制訂計劃時，不要忽略零散的時間
第六章　好習慣早養(yǎng)成，讓孩子學習事半功倍
　課前認真預習，提高聽課效率
　課上記筆記，課后多整理
　課后及時復習，趁熱打鐵
　緊抓課本，重視課本例題
　善于利用工具書和資料
　多總結，把學到的知識穿成“串”
　讓孩子養(yǎng)成積極閱讀的好習慣
　做作業(yè)講條理，提高學習效率
第七章　掌握好方法，孩子學起來不吃力
　調用器官的能動性，嘴念，耳聽，手畫，眼看，腦記
　做到“五到”，聽課效率高
　交叉學習，提升學習效率
　把知識分成類，逐個擊破
　把要記憶的內容記在小卡片上，隨時隨地記憶
　畫出“知識地圖”，整體來掌握
　遵循記憶規(guī)律，提高學習效果
　給課本買把“梳子”，經常梳理
　給記憶插上想象的翅膀，記起來又快又好
第八章　學習小技巧，幫孩子迅速提升成績
　教孩子善用錯題本，快速補漏查缺
　根據目錄這個“知識樹”，自己回憶知識
　拒絕“題海戰(zhàn)術”，精選精做
　從試卷中挖出“薄弱點”，及時補上
　學會一題多解，總結其規(guī)律
　把不懂的知識點“揪”出來，仔細研究
　學會“瞻前顧后”，把新舊知識聯系起來
　有意識訓練做題速度，提高速度就是提高分數