緒論
  第一節(jié)  研究緣起與研究?jī)r(jià)值
  第二節(jié)  國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
  第三節(jié)  研究思路與研究?jī)?nèi)容
  第四節(jié)  研究方法與創(chuàng)新之處
第一章  高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的理論闡釋
  第一節(jié)  高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的基本內(nèi)涵
  第二節(jié)  高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的一般特征
  第三節(jié)  高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的價(jià)值意蘊(yùn)
第二章  中華人民共和國(guó)70年來(lái)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的演進(jìn)與啟示
  第一節(jié)  中華人民共和國(guó)成立以來(lái)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的歷史演進(jìn)
  第二節(jié)  中華人民共和國(guó)成立以來(lái)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)啟示
第三章  高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀審視
  第一節(jié)  高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展研究設(shè)計(jì)與實(shí)施
  第二節(jié)  高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)圖景
  第三節(jié)  影響高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展問(wèn)題現(xiàn)實(shí)歸因
第四章  高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的主要任務(wù)
  第一節(jié)  以堅(jiān)定教育信念為核心
  第二節(jié)  以掌握專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)
  第三節(jié)  以培養(yǎng)專業(yè)能力為重點(diǎn)
  第四節(jié)  以涵養(yǎng)專業(yè)倫理為關(guān)鍵
第五章  高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的路徑建構(gòu)
  第一節(jié)  激發(fā)自我效能感，增強(qiáng)輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展自覺(jué)
  第二節(jié)  強(qiáng)化能力本位導(dǎo)向，提升輔導(dǎo)員專業(yè)化素養(yǎng)
  第三節(jié)  以不可替代性為目標(biāo)，構(gòu)建專業(yè)化發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制
結(jié)語(yǔ)  推動(dòng)高校輔導(dǎo)員專業(yè)化的深入發(fā)展
附錄1  高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展調(diào)查問(wèn)卷
附錄2  高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展訪談提綱
附錄3  普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定
參考文獻(xiàn)
后記